【正文】 下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水 ?? 15 贊美母親的成語有： 嘔心瀝血、 含辛茹苦、無怨無悔 ，贊美母愛的古詩或詩句有： “ 慈母手中線，游子身上衣 ” 。 1薩沙的媽媽告訴他： 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢 走去 。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 薔薇花 ，所以他問媽媽： “ 現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？ ” 雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭 。形容雨大的成語 大雨如注 、 滂沱大 雨 。你是最弱小的人嗎？舉例說說： 我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等 。 *大黃（ d224。i hu225。ng）白術(shù)（ b225。i zh）黃芪（ hu225。ng q237。） 黃芩（ hu225。ng q237。n）川芎（ chuān xiōng）茯苓（ f l237。ng） * 請另外寫出幾種中藥名： 板藍(lán)根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子 ?? * 形容醫(yī)護(hù)人員的成語： 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死。 * 《三字經(jīng)》填空：為人子 方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲 能讓梨 悌于長 宜先知 1 “ 我多想做一個(gè)通曉鳥語的 ‘ 公冶長 ’ ??！ ” 這句話中的 “ 公冶長 ” 意思是： 懂鳥語的專家 。作者最喜歡和 布谷鳥 對話，在對話中我知道了要 勤勞刻苦 。喜鵲 “ 喳喳喳喳 ” 的叫聲像在報(bào)喜：“ 喜事到家，喜事到家 ” 。雖然它的 “ 話 ” 常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以 希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂趣 。作者一聽到鳥兒的叫聲便以 “ 知音 ” 自居。他從 終日忙碌 的燕子那里，認(rèn)識到 勤勞的可貴 ；從 飛行整齊 的大雁那里，懂得了 紀(jì)律的重要 ；從 搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里，學(xué)到了 勇敢頑強(qiáng)的精神 ?? 1《天鵝的故事》中 “ 破冰勇士 ” 指的是 老天鵝 ，它具有 勇敢、奉獻(xiàn) 的精神；在它的帶動(dòng)下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團(tuán)結(jié)拼搏 的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中 3 次寫到天鵝的叫聲： “ 克嚕 —— 克哩 —— ” ，第一次叫聲是在說： “ 冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？ ” 第二次的叫聲是說： “ 兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！ ” 第三次的叫聲是說： “ 勝利啦！我們有食物吃啦！ ” 16 1《生命的壯歌》是由兩個(gè)小故事組成的，講的都是 動(dòng)物的故事 。其中， “ 蟻國英雄 ” 指的是 蟻團(tuán)外層的螞蟻 ，它們在火中至死也不 松動(dòng)分 毫 ， 肝膽俱裂 也不放棄自己的 崗位 。它們 可貴的合作與獻(xiàn)身 的精神實(shí)在是可歌可泣！ “ 生命橋 ” 指的是老羚羊?yàn)榱私o 年輕羚羊 生的機(jī)會(huì)，用自己的死亡作為 橋墩 ，跳躍時(shí)劃出的 一道道弧線 。老羚羊 舍己為人、自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪口呆 ，放下了獵槍。 * 描寫鳥兒的成語： 倦鳥知還 成群結(jié)隊(duì) 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 * 《古今賢文 合作篇（上）》人心齊， 泰山移 。獨(dú)腳 難行 ，鼓掌 難鳴 。水漲船高， 柴多火旺 。三個(gè)臭皮匠， 賽過諸葛亮 。一塊磚頭 砌不成墻 ，一根木頭 蓋不成房 。一根籬笆三個(gè)樁， 一個(gè)好漢三個(gè)幫 。一根 竹竿 容易彎 ，三根麻繩 難扯斷 。一花獨(dú)放 不是春 ，萬紫千紅 春滿園 。 1 “ 沙漠中的綠洲 ” 指的是 阿聯(lián)酋的城市 ，文中重點(diǎn)介紹了 迪拜 這個(gè)城市。 “ 不毛之地 ” 、“ 咸而板結(jié) ” 等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 惡劣 ，但是并沒有嚇倒 阿聯(lián)酋人民 。 “ 培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子 ” 這句話既說明在那里培育一棵樹十分 困難 ，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對 環(huán)境 的重視。正是因?yàn)樗麄兿? 愛護(hù)孩子 一樣，精心 侍弄 著這些花草樹木，所以沙漠才會(huì)被改造生 綠樹成陰 、 鮮花遍地 的美麗城市，人們才有了良好的 生存環(huán)境 。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 園林工人給樹木花草 “ 洗臉 ” 。 《云雀的心愿》一課中，云雀母子飛到 沙漠 ，被 黃沙 迷得睜不開眼；又飛到 大河 ，看到 幾處河堤 被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因?yàn)槿藗? 破壞森林 造成的。云雀媽媽把 森林 比作大水庫 ,因?yàn)闃涔诳梢? 擋住一部分雨水 ，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以 吸收一部分雨水 。森林里 土壤 的蓄水能力更大。森林也是一個(gè)巨大的 空調(diào)器 。夏天，枝葉可以 擋住強(qiáng)烈的太陽光 ，自然就涼快；冬天，由于 樹木的遮擋 ，林子里的 熱量 不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿，那就是： 邀上小伙伴去植樹，讓沙漠重新變成綠洲 。 * 關(guān)于 “ 說 ” 的成語： 欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾口若懸河 妙語連珠 高談闊論 眉飛色舞 。 17 * 默寫《小池》： （宋 楊萬里）泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 。 2《池上》和《小兒垂釣》都是寫 兒童 的古詩。《池上》是 唐 代詩人 白居易 寫的，其中，寫事的詩句是 小娃撐小艇 ， 偷采白蓮回 。借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡 ， 浮萍一道開 ?！?不解 ” 的 “ 解 ” 意思是 懂得 。《小兒垂釣》是 唐 代詩人 胡令能 的作品，描寫小兒外形的詩句是： 蓬頭稚子學(xué)垂綸 ， 側(cè)坐莓苔草映身 。 表達(dá)兒童天真可愛的詩句是 路人借問遙招手 ，怕得魚驚不應(yīng)人 。 “ 遙招手 ” 的 “ 遙 ” 意思是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 ， “ 不應(yīng)人 ” 的 “ 應(yīng) ” 意思是： 回答 。這兩首詩都表達(dá)了詩人 對兒童十分喜愛 的心情。 2《宋慶齡故居的樟樹》中，那樟樹并不 高 ，但它的枝干 粗壯 ，而且 伸向四面八方 ，伸得 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 。 稠密 的樹葉綠得 發(fā)亮 。樟樹四季 常青 ，無論是 夏天 還是 冬天 ，它們總是那么 蓬蓬勃勃 。樟樹最可貴之處在于 不 招蟲，香氣能永久保持 。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀(jì)念，都是因?yàn)?人們崇敬宋慶齡，她與樟樹一樣有著高貴的品質(zhì) 。第五段采用了 對比 的修辭手法。 2 “ 黃河的主人 ” 指的是 艄公 ，因?yàn)樗軕{著 勇敢 和 智慧 ， 鎮(zhèn)靜 和 機(jī)敏 ，戰(zhàn)勝了 驚濤駭浪 ，在滾滾的黃河上 如履平地 。他值得我們 敬仰 和 贊頌 。文中寫 “ 我 ” 害怕的成語有： 膽戰(zhàn)心驚 、 提心吊膽 ，寫乘客輕松的成語是 談笑風(fēng)生 ，寫 “ 我 ” 和乘客都是為了烘托 艄公 ，這種寫法叫做 側(cè)面描寫 。 * 來源于象棋的日常用語有： “ 馬后炮 ” 、 “ 過河卒子 ” 、 “ 棋逢對手 ” 、 “ 舉棋不定 ” 、 “ 棋輸一著（ zhāo） ” 。 * 知己知彼， 將心比心 。遠(yuǎn)水難救 近火 ，遠(yuǎn)親不如 近鄰 。美不美， 故鄉(xiāng)水 ；親不親， 故鄉(xiāng)人 。海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰 。君子之交 淡如水 ，小人之交 酒肉親 。豆角開花 藤牽藤 ，朋友相處 心連心 。 本學(xué)期我們認(rèn)識了 工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的 氣象學(xué)家 竺可楨 ，求賢若渴的 劉備 ，清正廉潔的 公儀休 ，處事公正的 祁黃羊 ，救死扶傷、舍生忘死的 葉欣 ；《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《特殊的葬禮》、《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》這些課文讓我更深 切地感受到了 保護(hù)環(huán)境、植樹造林 的重要性；《第一次抱母親》讓我懂得了 要學(xué)會(huì)關(guān)心、孝順父母 ，《我不是最弱小的》讓我明白了 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 ； 天鵝、老羚羊、蟻國英雄 等動(dòng)物所表現(xiàn)出來的可貴精神讓我深受感動(dòng)