【導(dǎo)讀】在全文中的作用是與開頭首尾呼應(yīng)，表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心，點(diǎn)明了全詩的中心。陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來就是建設(shè)祖國的棟梁之材。我們大家堅(jiān)持植樹造林，我們的祖國就回成為一個(gè)綠色世界的含義。經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。規(guī)、矩是定方圓的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則，借指行為的準(zhǔn)則。

　　

【正文】 形容說話時(shí)猶豫不決，躲躲閃閃： 云雀的心愿 一、看拼音寫詞語 tao yan fan lan cheng zai pin ji hun huang chong kua shu guan chong shua tu rang ca qu yao shang xiong meng ku zhi bai ye luan kan lan fa man tian fei wu 二、多音字組詞 man ( ) guan ( ) mei ( ) 埋 冠 沒 mai ( ) guan ( ) mo ( ) san ( ) he ( ) gan ( ) 散 和 干 san ( ) huo ( ) gan ( ) 三、造句 可以 ?? 也可以 ?? 四、填空 這是一篇 。文中，小云雀和媽媽飛過了 、 、 ， 看到 黃沙漫天飛舞、大河泛濫成災(zāi) ，了解到這都是 人們亂砍濫伐 的結(jié)果，知道了森林有 、 的作用，從而感受到“ ！”于是產(chǎn)生了“ ” 的心愿。 五、句式練習(xí) 森林不就是一座大水 庫嗎？（把問號(hào)改成句號(hào)，不改變句子的意思） 森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器。（把句號(hào)改成問號(hào)，不改變句子的意思） 卓凡教育中心四年級(jí)組 整理人：孫倩云 20 六、默寫古詩《小池》，回答問題 ， 這首詩的作者是 (朝代 )詩人 。 詩中描繪了 （季節(jié)）小池的美麗景 ， 色。 。 2古詩兩首 一、 抄寫兩首古詩。 二、 解釋字詞。 池上： 艇： 解： 一道： 蓬頭： 稚子： 綸： 垂綸： 側(cè)坐： 莓苔： 1草映身： 1借問： 1遙： 1 應(yīng)： 三、 說說詩句的意思。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。 小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身后浮萍分開，一時(shí)合不攏。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 過路的行人要向他打聽道路，小孩老遠(yuǎn)就招手，意思是讓過路人靠近一些，因?yàn)榕聡樑荇~兒，他不敢馬上回答。 四、 填空。 這兩首詩都生動(dòng)地描繪了 鄉(xiāng)村兒童天真淳樸的形象 ，表現(xiàn)了 童心的可愛、鄉(xiāng)村生活的情趣 。 卓凡教育中心四年級(jí)組 整理人：孫倩云 21 《池上》是 代 的作品，這首詩描繪了 的情景。前兩句寫小娃偷采白蓮，表現(xiàn)了小娃的 天真調(diào)皮 ，這是 寫事 ；后兩句用“ 浮萍一道開 ”寫出了美景，這首詩 由事到景，景中抒情， 飽含著作者對(duì) 田野生活 的深厚感情和 對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情 。 我們還學(xué)過白居易的 《 草》 ： ， 。 ， 。 《憶江南》 ： ， 。 ， ？ 《小兒垂釣》是 代 的作品，這首詩描繪了 的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在 寫形 ，寫 小孩學(xué)釣魚的姿勢(shì) ；后兩句重在 寫神 ，寫 路人借問，小孩招手不應(yīng)的動(dòng)作神態(tài) 。 2宋慶齡故居的樟樹 一、 看拼音，寫詞語。 cu zhuang chou mi bao chi si ji chang qing cong jing zhan yang ji nian fan yan hou dai zhi ku ye luo 二、 組詞。 稠（ ） 般（ ） 紀(jì)（ ） 做（ ） 綢（ ） 搬（ ） 記（ ） 作（ ） 三、 造句。 只要? ?就?? 無論??總是?? 四、 寫出下列詞語的反義詞。 狹窄（ ） 深刻（ ） 成功（ ） 拒絕（ ） 稠密（ ） 永久（ ） 五、 填空。 課文借 物 抒 情 ，以 樹 喻 人 ，描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的 外形和生長特點(diǎn) ，以及 具有拒蟲的香氣且能永久保持的 可貴之處，表達(dá)了 對(duì)這兩棵樟樹的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念 之情 。 樟樹有“一種香氣”，而這種香氣能永久保持，只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天 ，這就是樟樹的“可貴”之處。 人們愛在宋慶齡故居的兩棵樟樹前留影紀(jì)念， 不僅因?yàn)檎翗溟L得蓬蓬勃勃，具有拒蟲的香氣，更因?yàn)樗螒c齡就像樟樹那樣，是一位外表秀美、具有高潔的品格和堅(jiān)毅的革命精神的偉大女性，她一身正氣，令敵人畏懼。人們對(duì)宋慶齡十分崇敬。 卓凡教育中心四年級(jí)組 整理人：孫倩云 22 2黃河的主人 一、看拼音，寫詞語。 wan ma ben teng yang pi fa zi zhuo lang pai kong ti xin diao dan tan xiao feng sheng bo lang tao tao gu lang qian jin zhuan xin zhi zhi ru lu ping di 二、 多音字組詞。 漂 piao（ ） 系 ji（ ） 沒 mo（ ） piao（ ） xi（ ） mei（ ） 著 zhe（ ） 應(yīng) ying（ ） zhuo（ ） ying（ ） zhao（ ） 三、解釋詞語。 膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。 戰(zhàn)：發(fā)抖。 驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。 駭：驚嚇。 如履平地：如同走在平地上一樣。 履：踩、走。 專心致志：一心一意；集中 精神。 致：集中（力量、意志等）于某個(gè)方面。 濁浪排空 排：推、推開。 五、 填空。 《黃河的主人》是我國著名散文家 袁鷹 的一篇敘事性散文，作者以生動(dòng)形象的語言，向我們展示了 母親河 黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì) ，及 羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景 ，進(jìn)而贊頌了 黃河艄公機(jī)智勇敢、戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神 。 文中“黃河的主人”是指 憑著一根不粗不細(xì)的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公 。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地 ，所以能成為“黃河的主人 ”。 我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫脑~語，有的來源于象棋，如： 、 、 、 、 你 能用上其中的一個(gè)說句話嗎： 下棋的規(guī)則：“馬”走“ ” ，“象”走“ ”，“車”“炮”走 ，吃子“炮”翻“ ”?！皩ⅰ痹凇? ”轉(zhuǎn)，“士”只走 。小“卒”攻過河， 。 卓凡教育中心四年級(jí)組 整理人：孫倩云 23 默寫《古今賢文 *合作篇（下 ）》： 根據(jù)要求寫詞語。 關(guān)于改革開放、建設(shè)和發(fā)展國家的： 、 ； 表達(dá)睦鄰友好相處的： 、 ； 關(guān)于舉薦和使用人才的： 、 ； 關(guān)于科教興國的： 、 。