【正文】 上保險(xiǎn)，可以記工齡，今后可以續(xù)接。這項(xiàng)工作解決了高?？蒲嘘?duì)伍引進(jìn)人才機(jī)制體制的問(wèn)題，同時(shí)也是緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力，讓畢業(yè)生能夠參加科研項(xiàng)目工作，今年初步實(shí)施，效果還是比較理想的。 五是今年我們和商務(wù)部共同推動(dòng)服務(wù)外包 、吸納人才的計(jì)劃。在這項(xiàng)工作中，因?yàn)橹袊?guó)承接服務(wù)外包是中央政府一直相當(dāng)重視、大力發(fā)展的，服務(wù)外包非常需要人才予以支持，在這項(xiàng)工作中我們今年和商務(wù)部共同召開(kāi)會(huì)議，召集我們的高校對(duì)接，在 20 個(gè)服務(wù)外包試點(diǎn)城市，簽約建立了 20 個(gè)培訓(xùn)中心，服務(wù)外包企業(yè)，建立了一大批見(jiàn)習(xí)就業(yè)基地，一方面能夠吸納畢業(yè)生，另一方面也為我們大學(xué)生的見(jiàn)習(xí)提供了一些場(chǎng)所。截至目前，服務(wù)外包企業(yè)共吸納高校畢業(yè)生 20 多萬(wàn)人。 [網(wǎng)友 penny]作為高校畢業(yè)生如何申請(qǐng)參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)？就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度會(huì)不會(huì)成為企業(yè)廉價(jià)使用勞動(dòng)力的機(jī)會(huì)？現(xiàn)在很多用人 單位在招聘時(shí)要求有工作經(jīng)歷，像我這樣的應(yīng)屆生在找工作過(guò)程中處于劣勢(shì)，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在國(guó)家在實(shí)施就業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)問(wèn)什么是見(jiàn)習(xí)，對(duì)我們能有什么幫助？ [Y]見(jiàn)習(xí)實(shí)際上是為了彌補(bǔ)高校畢業(yè)生在人力資源市場(chǎng)上缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷的一種措施，很多高校畢業(yè)生在求職的時(shí)候都會(huì)看到，應(yīng)聘用人單位的應(yīng)聘條件之一就是有一到兩年的工作經(jīng)驗(yàn)和崗位上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)還沒(méi)有到單位上去、還沒(méi)有到社會(huì)去又怎么得來(lái)的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀繛榱私鉀Q這個(gè)問(wèn)題，我們也不能要求用人單位不提這樣的條件，這是不可能的，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。所以我們只能是想盡一切辦法 讓高校畢業(yè)生增加這方面的經(jīng)驗(yàn)和閱歷。 [Y]所以國(guó)家今年正式推出 “三年百萬(wàn)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃 ”，就是用三年的時(shí)間吸納一百萬(wàn)高校離校以后仍未就業(yè)的畢業(yè)生，在求職沒(méi)有社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)的情況下可以吸納他們到見(jiàn)習(xí)崗位上來(lái)。今年我們要吸納 30 萬(wàn)人，見(jiàn)習(xí)時(shí)間一般為 6 個(gè)月，最長(zhǎng)不超過(guò) 12 個(gè)月，見(jiàn)習(xí)期間由地方政府和見(jiàn)習(xí)單位提供基本生活補(bǔ)貼，并辦理人身意外傷害保險(xiǎn)，中央就業(yè)專項(xiàng)資金對(duì)中西部地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基本生活補(bǔ)助給予適當(dāng)支持。就業(yè)見(jiàn)習(xí)結(jié)束后由見(jiàn)習(xí)單位出具見(jiàn)習(xí)證明，作為用人單位招聘和選用畢業(yè)生的依據(jù)之一。另外，見(jiàn)習(xí)期間 被見(jiàn)習(xí)單位正式聘用的，見(jiàn)習(xí)期可算作工齡。 [網(wǎng)友 ]我是靠國(guó)家助學(xué)貸款念完的大學(xué)，好不容易畢業(yè)了卻又找不到工作，現(xiàn)在心急如焚，我該怎么辦？ [Y]國(guó)家對(duì)家庭困難和就業(yè)困難的高校畢業(yè)生提供就業(yè)援助，你可以到政府所屬的公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)尋求幫助。如果你入學(xué)前是城鎮(zhèn)戶籍，則到相應(yīng)街道或社區(qū)勞動(dòng)保障基層平臺(tái)進(jìn)行登記；如果你入學(xué)前是農(nóng)村戶口，則到戶籍所在地縣及縣以上公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行登記。符合條件的，由他們?yōu)槟闾峁?“一對(duì)一 ”的就業(yè)幫扶，譬如優(yōu)先推薦參加見(jiàn)習(xí)、向用人單位重點(diǎn)推薦、幫助自主創(chuàng)業(yè)等等。 [Y]如果還不能就業(yè)，則通過(guò)政府開(kāi)發(fā)的公益性崗位進(jìn)行安置，落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼等就業(yè)扶持政策。我們的目標(biāo)是，只要困難畢業(yè)生本人不挑不撿，通過(guò)政府提供的就業(yè)援助，困難畢業(yè)生年內(nèi)基本都能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。 [網(wǎng)友 約瑟芬 ]司長(zhǎng)好，就高校畢業(yè)生群體來(lái)說(shuō)，就業(yè)問(wèn)題似乎是結(jié)構(gòu)問(wèn)題，也就是大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、能力水平，甚至是期望度與這個(gè)崗位不匹配。 [Z]就業(yè)結(jié)構(gòu)性的矛盾還是存在的，我們現(xiàn)在的畢業(yè)生多集中傾向于到東部地區(qū)、沿海城市，因?yàn)檫@些地方條件比較好一些，經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)一些，也容易找到一些崗位。到中西部地區(qū) ，學(xué)生們從愿望也好、從個(gè)人的行動(dòng)也好，去的比較少一些的。這是地域分布結(jié)構(gòu)上的矛盾。 [Z]同時(shí)，我們大學(xué)里面專業(yè)設(shè)置和課程安排等也有一些不適應(yīng)社會(huì)需求的地方。有些專業(yè)就業(yè)率不高，社會(huì)需求比較少，但是沒(méi)能夠適時(shí)地把這個(gè)專業(yè)調(diào)整過(guò)來(lái)，所以在結(jié)構(gòu)上就有一些矛盾，再加上一些學(xué)生的期望值比較高，想到大城市、大機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位，基層不愿意去等等。 [Y]我不太完全贊成這位網(wǎng)友畢業(yè)難主要是結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題，其實(shí)中國(guó)就業(yè)主要的矛盾仍然是勞動(dòng)力供大于求這種長(zhǎng)期存在的矛盾。當(dāng)然，對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，對(duì)高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)結(jié)構(gòu)性比較突出，尤其高校畢業(yè)生在求職過(guò)程中更多的表現(xiàn)出來(lái)的是摩擦性失業(yè)。 [Y]當(dāng)然實(shí)際上剛才 Z 司長(zhǎng)說(shuō)了，學(xué)校里學(xué)的專業(yè)有些是和市場(chǎng)不接軌的。這種情況下多數(shù)出現(xiàn)的就是摩擦性失業(yè)。我想如果他們觀念轉(zhuǎn)變，實(shí)際上在大學(xué)期間所學(xué)的都是基礎(chǔ)的文化，提高自身的素質(zhì)，只要在比較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)他的潛在能力就會(huì)發(fā)揮出來(lái)，而未必就一定要和所學(xué)對(duì)口，當(dāng)然，我們提倡的是高校畢業(yè)生的就業(yè)最好是專業(yè)對(duì)口，但是有些專業(yè)對(duì)不上口也不能死抱著那個(gè)專業(yè)不放，也不能一輩子不找工作啊。摩擦性失業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家是非常正常的。 三、作答要求： 一、請(qǐng)概括我國(guó)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作中存在的問(wèn)題，匯報(bào)給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。 (30 分 ) 要求：簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，全面客觀，不必寫(xiě)成文章。 400 字。 二、如果你是就業(yè)促進(jìn)部門(mén)的工作人員，請(qǐng)你提出促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的意見(jiàn)。 (30 分 ) 要求：切實(shí)可行，條理清晰，有高度，有針對(duì)性。 500 字。 三、請(qǐng)以 “就業(yè)是民生之本 ”為題，自選角度，寫(xiě)一篇議論文。 (40 分 ) 要求： ，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，條理清晰。 ，考慮全面。 字。 1. 這 篇材料深刻暴露了我國(guó)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的所面臨的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)。受國(guó)際金融危機(jī)等因素的直接影響，我國(guó)各類企業(yè)紛紛壓縮用人規(guī)模、推遲用人計(jì)劃，使大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)規(guī)模嚴(yán)重縮水，而教育產(chǎn)業(yè)化以來(lái)大規(guī)模的擴(kuò)招更加劇了畢業(yè)生之間的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，高校專業(yè)設(shè)置不盡合理，不能迎合社會(huì)需要，而大學(xué)生自身?yè)駱I(yè)理念偏差，吃苦耐勞和基層鍛煉意識(shí)較差，不愿轉(zhuǎn)變就業(yè)方向，去往邊遠(yuǎn)地區(qū)和其他基層崗位，與此同時(shí)，政府的一系列就業(yè)政策跟進(jìn)不利，沒(méi)有及時(shí)為大學(xué)畢業(yè)生提供充分的就業(yè)信息、就業(yè)渠道、就業(yè)幫扶等，這些問(wèn)題導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)困境的形成，已經(jīng)形成了 嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，為此，需要高校、企業(yè)、行政部門(mén)等各方面切實(shí)重視并采取有效措施予以解決。 2. 一、要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好高校畢業(yè)生就業(yè)政策。確實(shí)落實(shí)好國(guó)務(wù)院、省政府和市政府做好 2022 年高校畢業(yè)生就業(yè)政策的落實(shí)，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層、到生產(chǎn)一線就業(yè)，落實(shí)高校畢業(yè)生到基層、到艱苦地區(qū)就業(yè)的優(yōu)惠政策和實(shí)施到企業(yè)就業(yè)的的加分措施等。 二、要加強(qiáng)擇業(yè)宣傳工作，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。積極引導(dǎo)和教育廣大高校畢業(yè)生解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)社會(huì)、做出貢獻(xiàn)。宣傳、組織、人事等部門(mén)和新聞媒體及 各級(jí)人才服務(wù)中心、人才市場(chǎng)要將轉(zhuǎn)變觀念、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)學(xué)生作為工作的重點(diǎn)。 三、大力發(fā)展中小企業(yè)和非公企業(yè)，為高校畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)和支持勞動(dòng)密集企業(yè)、中小企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)，特別是民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展尤其重要，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，為高校畢業(yè)生擇業(yè)從業(yè)提供更多更好的平臺(tái)。同時(shí)建議要制定更多的優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制單位就業(yè)，使他們留得住、發(fā)揮才智、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 四、要制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。 五、要全社會(huì)重視參與，多措施并 舉促進(jìn)就業(yè)。一是開(kāi)展業(yè)技能培訓(xùn)或就業(yè)見(jiàn)習(xí)，對(duì)一時(shí)未能就業(yè)的高校畢業(yè)生可參加訂單式技能培訓(xùn)等，二是將公益性崗位優(yōu)先提供給大學(xué)畢業(yè)生，讓其盡快適應(yīng)社會(huì)。 溫家寶總理說(shuō)： “就業(yè)是民生之本 ”。 自 2022 年下半年以來(lái)，金融危機(jī)給我國(guó)帶來(lái)了巨大的就業(yè)壓力。這種就業(yè)壓力來(lái)自于金融危機(jī)對(duì)兩個(gè)群體就業(yè)的影響，一是對(duì)于農(nóng)民工就業(yè)的影響，二是對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響。對(duì)大學(xué)畢業(yè)生而言，他們急需在走出校園之后找到工作。農(nóng)民工和大學(xué)畢業(yè)生這兩大就業(yè)群體中，農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度提升 而迅速緩解，甚至?xí)俣瘸霈F(xiàn)民工荒的現(xiàn)象，當(dāng)前國(guó)家推出的四萬(wàn)億投資計(jì)劃也可以在很大程度上緩解農(nóng)民工的就業(yè)壓力。然而對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言，形勢(shì)并不那么樂(lè)觀，在金融危機(jī)爆發(fā)之前的幾年時(shí)間里，盡管經(jīng)濟(jì)形勢(shì)良好，然而大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題始終較為突出。 實(shí)際上，自 2022 年以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。在當(dāng)前金融危機(jī)形勢(shì)下，解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題需要社會(huì)各界的共同努力。解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題需要充分利用好各種有利的政策措施。隨著社會(huì)各界對(duì)于大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題的關(guān)注，越來(lái)越多的優(yōu)惠政策開(kāi)始制 定并付諸實(shí)施，從中央到地方的各級(jí)政府都制定了頗具地方特色的優(yōu)惠舉措，在當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的形勢(shì)下，應(yīng)該充分有效地利用這些優(yōu)惠政策，使大學(xué)畢業(yè)生盡早實(shí)現(xiàn)就業(yè)。例如上海市比較早地開(kāi)展了大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度，各用人單位以見(jiàn)習(xí)方式招收大學(xué)生，如果見(jiàn)習(xí)期間表現(xiàn)良好，很有可能轉(zhuǎn)為正式員工。這一措施解決了大學(xué)畢業(yè)生從校園到工作崗位之間的角色轉(zhuǎn)移問(wèn)題，也非常有利于用人單位更好地了解大學(xué)畢業(yè)生的工作適應(yīng)能力，提高人力資本儲(chǔ)備的效率。除上海以外，不少城市同樣也開(kāi)展了大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度，例如廈門(mén)、福州、武漢、南京、大連、杭州、寧波 等地在這方面也都積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間的不斷探索，大學(xué)畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)制度也日趨完善。近日，上海市楊浦區(qū)向大學(xué)畢業(yè)生同時(shí)推出了 1000 個(gè)公共服務(wù)見(jiàn)習(xí)崗位，吸引了大量在滬高校畢業(yè)生前往應(yīng)聘。除了大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度以外，各地還有不少頗具地方特色的促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的舉