[高考]高考生物圖表題類型及解題方法歸納-資料下載頁
2025-01-09 16:08本頁面
【正文】 向?qū)で蟾拍铋g的相互關(guān)系，把整個圖形所蘊(yùn)含的生物學(xué)意義。 ② 尋求圖形中信息與知識儲備的 “契合點 ”，快速達(dá)成知識 “遷移 ”。 ③ 根據(jù)設(shè)問具體指向，具體分析作答。 9 / 10 例 7． 下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中 ① —⑥ 為各個時期的細(xì)胞， a～ c 表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 A．與 ① 相比， ② 的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) B． ⑤ 與 ⑥ 的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同 C．若 ⑤⑥ 已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為 DNA→RNA→ 蛋白質(zhì) D．細(xì)胞衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡 解析 本題考查的是細(xì)胞的分化、衰老。與 ① 相比， ② 的表面積與 體積的比值減小，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增降低。細(xì)胞分化的機(jī)理是基因的選擇性表達(dá)，分化的細(xì)胞的基因型是相同的，在形態(tài)結(jié)構(gòu)功能等方面都發(fā)生了穩(wěn)定性的差異。這當(dāng)然也包括細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞器的種類及數(shù)量、內(nèi)部的化合物的含量也有所變化。在生物細(xì)胞內(nèi)，能傳遞遺傳信息的是 DNA 和 RNA，蛋白質(zhì)只是體現(xiàn)者。 參考答案： D 8．遺傳系譜圖 遺傳系譜圖是主要反映遺傳病的遺傳方式和遺傳特點的簡要圖式，系譜圖中蘊(yùn)含了時代關(guān)系、男女婚配、遺傳特點等多種含義。以系譜圖為信息載體，考查學(xué)生對遺傳規(guī)律的理解和應(yīng)用能力、數(shù) 學(xué)思維的遷移和概率的運(yùn)算是高考遺傳命題的常用方式。 解題方法： （ 1）首先先確定系譜圖中的遺傳病是顯性遺傳還是隱性遺傳： ① “無中生有 ”為隱性遺傳病。即雙親都正常，其子代有患者，則一定是隱性遺傳病。 ② “有中生無 ”為顯性遺傳病。即雙親都表現(xiàn)患病，其子代有表現(xiàn)正常者，則一定是顯性遺傳病。 （ 2）其次確定是常染色體遺傳還是伴性遺傳： ① 在已確定隱性遺傳病的系譜中： 10 / 10 a．父親正常，女兒患病，一定是常染色體隱性遺傳； b．母親患病，兒子正常，一定不是伴 x 染色體隱性遺傳，必定是常染色體隱性遺傳。 ② 在已確定顯性遺傳病的系譜中： a．父親患病，女兒正常，一定是常染色體顯性遺傳； b．母親正常，兒子患病，一定不是伴 x 染色體顯性遺傳，必定是常染色體顯性遺傳。 （ 3）人類遺傳病判定口訣： 無中生有為隱性，有中生無為顯性； 隱性遺傳看女病，女病父正非伴性； 顯性遺傳看男病，男病母正非伴性。 例 8． 右圖所示的遺傳系譜圖中， 2 號個體無甲病致病基因。 1 號和 2 號所生的第一個孩子表現(xiàn)正常的幾率為： A． 1/3 B． 2/9 C． 2/3 D． 1/4 解析 本題考查的是遺傳系譜的判斷 。本題涉及到了兩種病，所以分析時需要分開來看。對于甲病，由系譜圖中左邊的家庭可知是隱性遺傳，若為伴 X 隱性遺傳，女兒有病，父親也一定患病，由此可知甲病為常染色體隱性遺傳。同理，由右邊的家庭分析得知乙病為常染色體顯性遺傳。若 1 號和 2 號結(jié)婚，對于甲?。ㄓ?A， a 來表示）來說， 1 號的基因型為 AA或 Aa，其中 Aa 的概率為 2/3，而 2 號個體不存在甲病的致病基因，即基因型為 AA，所以孩子均正常；對于乙?。ㄓ?B， b 來表示）來說， 1 號的基因型為 bb， 2 號的基因型為 BB或 Bb，其中 Bb 的概率為 2/3，則孩子正常（基因型是 bb）的 概率為 2/31/2=1/3；綜合甲病和乙病， 1 號和 2 號所生孩子表現(xiàn)正常的概率為 11/3=1/3． 參考答案： A
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