【總結(jié)】2011年浙江高考生物試題、答案及解析一、選擇題,正確的是,O2不能產(chǎn)生,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短、NADPH和CO2后,可完成碳反應(yīng)“試管山羊”的基本過程如下圖所示。若要培育成功,下列敘述正確的是A.甲過程中可通過給母山羊注射有關(guān)激素使用其超數(shù)排卵B.乙過程的目的之,是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟C.丙
2025-06-23 08:36
【總結(jié)】第一篇:2014年高考生物復(fù)習(xí)計(jì)劃 2014年高考生物科復(fù)習(xí)計(jì)劃2014年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方略—生物“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,應(yīng)對(duì)高考更是如此。生物學(xué)科復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)新課最大的區(qū)別是要善于理解記憶、善于歸納...
2024-10-14 04:03
【總結(jié)】*要求說明:(Ⅰ).了解所列知識(shí)內(nèi)容的確切含義,能夠識(shí)別和辨認(rèn)它們。能夠使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語,進(jìn)行敘述。(Ⅱ).綜合運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)、技能和研究方法,分析各種生物學(xué)現(xiàn)象和數(shù)據(jù),通過推理和判斷,得出正確結(jié)論并解答問題。*對(duì)“五、生物技術(shù)與實(shí)踐”的要求為:①能獨(dú)立完成生物學(xué)教材所規(guī)定的生物實(shí)驗(yàn)。包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)
2025-01-21 17:27
【總結(jié)】2013年高考生物試題及答案江蘇2013年高考生物試題及答案生物試題一、單項(xiàng)選擇題:本部分包括20題,每題2分,共計(jì)40分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是A.脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)B.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)C.核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)D.糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)2.下列
2025-01-18 06:37
【總結(jié)】第一部分?選擇題(共64分)一、選擇題:本題共20小題,每小題2分,共40分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目要求。1.在細(xì)胞內(nèi),許多由膜組成的像深海中的潛艇一樣、在細(xì)胞中穿梭往來繁忙地運(yùn)輸著貨物的結(jié)構(gòu)和在其中起重要的交通樞紐作用的結(jié)構(gòu)分別是?????????
2025-01-18 07:52
【總結(jié)】2020年高考生物試題各地高考試題分章匯總基因工程、生物技術(shù)的安全和倫理問題(09安徽卷)4.2020年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了“發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白“的三位科學(xué)家。將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來組成一個(gè)融合基因,再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi),表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會(huì)帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是A.追蹤
2024-11-03 07:09
【總結(jié)】第一篇:2012年高考生物科學(xué)專業(yè)解讀 2012年高考生物科學(xué)專業(yè)解讀 生物科學(xué)和信息科學(xué)一樣,被稱為21世紀(jì)新經(jīng)濟(jì)的重要支柱。其中,以基因工程為主要標(biāo)志的生物制藥已成為世界三大高科技產(chǎn)業(yè)之一。 ...
2024-10-13 16:13
【總結(jié)】2020年高考考生必會(huì)的生物實(shí)驗(yàn) 高中生物知識(shí)點(diǎn)較為瑣細(xì),考生們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要學(xué)會(huì)自己梳理。以下是小編搜索整理的關(guān)于2020年高考考生必會(huì)的生物實(shí)驗(yàn),供參考復(fù)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助! 2020年高考考生必會(huì)的生物實(shí)驗(yàn) 一、傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù) : 1)原理:酵母菌的無氧呼吸反應(yīng)式:c6h12o62c2h5oh+2co2+能量。 2)菌種來源:附著在葡萄皮
2025-04-13 18:35
【總結(jié)】第一篇:2014年高考生物北京卷答案解析 一、選擇題(每小題6分) 1、藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)與酵母菌的相同之處是 A、都有擬核B、均能進(jìn)行需(有)氧呼吸 C、都有線粒體D、均能進(jìn)行光合作用 解:A...
2024-10-13 16:16
【總結(jié)】專題提升練十時(shí)間:90分鐘 滿分100分一、選擇題(3×12=36分)1.某學(xué)生進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究。他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:①設(shè)置2組實(shí)驗(yàn),分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉②2組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部設(shè)置相同③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),正確
2025-06-07 22:38
【總結(jié)】第一篇:2014高考考生守則 2014年普通高校招生統(tǒng)一考試考生守則 一、考生在報(bào)名時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀《高考考生誠信承諾書》的有關(guān)內(nèi)容,并確認(rèn)同意。 二、考生必須自覺服從監(jiān)考員等考試工作人員管理,不得...
2024-11-10 00:36
【總結(jié)】老師和學(xué)生之間的距離太近了,師生之間就像兄弟姐妹,老師似乎沒有威懾力。老師和學(xué)生之間的 距離太遠(yuǎn)了,老師高高在上,學(xué)生不敢和老師親近,學(xué)生的心里話就不會(huì)和老師說,老師很難了解學(xué)生的所思 所想、所作...
2024-09-16 04:45
【總結(jié)】2017年全國各地高考生物試題分類匯編專題1:組成細(xì)胞的分子及多樣性1.(2017?)有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是A.蛋白質(zhì)的生物活性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)B.?dāng)?shù)量相同的5種氨基酸可以組成不同的多肽鏈C.將抗體溶于NaCl溶液中會(huì)造成其生物活性的喪失D.氨基酸序列相同的多肽鏈可折疊成不同的空間結(jié)構(gòu)【答案】C【解析】蛋白質(zhì)的功能主要取決于組成其的氨基酸數(shù)
2025-04-14 10:53
【總結(jié)】2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試第I卷一、選擇題:,組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同,但排列順序不同。其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的是 (B)A.tRNA種類不同 B.mRNA堿基序列不同 ,錯(cuò)誤的是 (D),細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別,會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是
2025-06-07 18:27
【總結(jié)】代謝類型的進(jìn)化關(guān)系(新陳代謝的基本類型)在生命起源的發(fā)展早期,異養(yǎng)型與厭氧型的生物首先出現(xiàn),接著出現(xiàn)了自養(yǎng)型和需氧型的生物。在生態(tài)系統(tǒng)中,自養(yǎng)型逐漸成為基礎(chǔ)性代謝類型,為大氣中提供了大量的氧氣,使需氧型生物蓬勃發(fā)展,并且以其較高的能量利用率成為地球上生物的主體。此外,自養(yǎng)型與異養(yǎng)型之間存在著中間代謝類型,如:食蟲植物豬籠草,寄生植物菟絲子就是典型的例子,特別是原生動(dòng)物
2025-08-15 01:09