【總結】復習課?一、選擇題?1、任意一個三角形被一條中線分成兩個三角形,則這兩個三角形:①形狀相同;②面積相等;③全等。上述說法中,正確的有()?A、0個B、1個C、2個D、3個?2、如圖,AC=BD,AB=CD,圖中全等三角形有()?A、2對B、3對C、4對D、5對?3、下列判斷
2024-11-30 15:20
【總結】第七章平面圖形的認識(二)復習課你知道嗎??1、你知道如何判定兩條直線是否平行嗎?方法1、同位角相等,兩直線平行方法2、內錯角相等,兩直線平行方法3、同旁內角相等,兩直線平行方法4、在同一平面內,不相交的兩條直線是平行線方法5、平行于同一條直線的所有直線平行
2024-11-26 18:33
【總結】第二節(jié)土壤里的微生物土壤中的微生物主要有細菌、放線菌、真菌等。它們能夠分解植物的枯枝爛葉、動物的遺骸等,使土壤變得更加肥沃。閱讀課本P102,回答下列問題:1、土壤里的微生物主要有哪些種類?3、微生物的作用有哪些?認識細菌細菌的三種形態(tài)球形、桿形、螺旋形細菌很小直徑一般只有1微米
2024-11-18 22:28
【總結】授課人:張淑玲渠英世界第一高峰珠穆朗瑪峰(1)107104(2)X2·X5變式:(1)(x+2)3(x+2)5(2)ymym+1(2)y·y2.y3(2)(x+2)3(x+2)5(x+2)(3)(a+b)2n+
2024-11-30 14:22
【總結】土壤里的微生物七年級下冊“離離原上草,一歲一枯榮。”千萬年以來,植物的枯枝落葉和動物的尸體為什么沒有堆積如山呢?想一想我們的假設土壤中有大量的肉眼看不見的微生物,這些微生物對落葉或尸體有分解作用。探究土壤微生物對落葉的分解作用ABAA盆60度滅菌1小時
2024-11-19 08:26
【總結】第二節(jié)土壤里的微生物。,并與植物細胞、動物細胞比較結構的異同點。學習目標1、土壤中的微生物主要有細菌、放線菌、真菌等。2、它們能夠分解植物的枯枝爛葉、動物的遺骸等,使土壤變得更加肥沃。閱讀課本P97,回答下列問題:1、土壤里的微生物主要有哪些種類?2、微生物的作用
2024-11-18 23:08
【總結】蚯蚓適應土壤生活的特征:體形-暗紅色或灰黑色保護色圓柱形減小鉆土時阻力;有許多環(huán)狀體節(jié),前端有環(huán)帶,與生殖有關。依靠肌肉收縮和體表剛毛的協(xié)助進行運動對外界刺激的反應比較靈敏、準確。濕潤、黏滑、剛毛有利于氣體
2025-06-20 05:54
【總結】課前檢測_____、_____和____等。___細胞的個體,細胞由______、_____、_______等部分組成,細胞內沒有_________,是生物中的原始類型。,細菌分為_____、______、_____3類。_____________的絲狀體。由于菌絲內沒有______,也沒有____________,所以
2025-06-20 21:20
2025-06-20 21:36
【總結】植物的枯枝落葉和動物的尸體,去哪兒了?認識細菌和放線菌土壤中有大量的肉眼看不見的微生物嗎?這些微生物能對落葉或尸體有分解作用嗎?探究土壤微生物對落葉的分解作用根據(jù)所給提示,設計實驗進行探究,完成學案。材料用具:2盆相同的土壤(分別貼上標簽A和B)、滅菌恒溫箱、大小形狀相同的落葉12
【總結】?一塊邊長為a米的正方形實驗田,做一做圖1—6a因需要將其邊長增加b米。形成四塊
2024-11-30 04:08
【總結】歡迎您!執(zhí)教者:徐州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)大廟中心中學李世建假定我們要在地球的“腰上”打一個箍,牢牢套住這個圓球,由于不小心,把這個箍打長了1m(周長長了1m)。試問:直徑為13cm的實心球能否滾過它和地球的間隙?Rr箍分析:設箍的半徑是Rcm,地球的半徑是rcm.
2024-11-30 12:00
【總結】觀察并思考:一塊邊長為a米的正方形實驗田,a你能用不同的形式表示實驗田的總面積嗎?并進行比較:a因需要將其邊長增加b米。bb形成四塊對比實驗田,以種植不同的新品種(如圖).1、結果有何關系?2、你能從數(shù)學運算的角度說明這一關系是對的嗎?用一個多項式的每一項乘以另
【總結】全等圖形南京市第三十九中學周雪兵活動一、感受圖形的全等把二張長方形紙片重疊在一起,剪出你喜歡的圖形。問題1:你得到的兩個圖形有怎樣的關系?1、操作:問題2:下列兩個圖形全等嗎?為什么?2、欣賞生活中的全等圖形交通標志印花
【總結】蘇科版七年級(下冊)教材分析?本節(jié)內容在教材中的地位與作用對于全等三角形的研究,實際是平面幾何中研究封閉的兩個圖形關系的第一步。它是兩個三角形間最簡單、最常見的關系。本節(jié)《探索三角形全等的條件》是學生在認識三角形的基礎上,在了解全等圖形和全等三角形之后進行學習的,它既是前面所學知識的延伸與拓展,又是后面學習探索相似形的條件的基
2025-08-01 13:51