[資格考試]心理學(xué)復(fù)習(xí)電子版-資料下載頁(yè)
2025-01-09 09:42本頁(yè)面
【正文】 邏輯記憶 ? 情緒記憶 ? 動(dòng)作記憶 （ 2）根據(jù)信息加工水平和保持時(shí)間長(zhǎng)短分 ? 瞬時(shí)記憶（感覺(jué)記憶） ? 短時(shí)記憶 ? 長(zhǎng)時(shí)記憶 記憶的品質(zhì) (四個(gè) ) ? 記憶的敏捷性 ? 記憶的持久性 ? 記憶的準(zhǔn)確性 ? 記憶的準(zhǔn)備性 ? 思維的特征： – 概括性 – 間接性 二、個(gè)性的特征 （一）獨(dú)特性與共同性 （二）穩(wěn)定性與可變性 （三）整體性 （四）社會(huì)性與生物性 7 （ 1）再造想象 ? 再造想象是根據(jù)語(yǔ)言的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)新形象的過(guò)程。 （ 2）創(chuàng)造 想象 ? 創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨(dú)立創(chuàng)造出事物新形象的過(guò)程。 ? 產(chǎn)生創(chuàng)造想象的條件： ? 要有創(chuàng)造欲望和動(dòng)機(jī) ? 原型啟發(fā) ? 積極的思維活動(dòng) ? 幻想是與個(gè)人愿望相聯(lián)系并指向未來(lái)的想象。 一、個(gè)性的概念 ? 個(gè)性是指一個(gè)人比較穩(wěn)定的個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特征的總和，它反映了一個(gè)人獨(dú)特的心理面貌 。 二、個(gè)性的特征 （一）獨(dú)特性與共同性 （二）穩(wěn)定性與可變性 （三）整體性 （四）社會(huì)性與生物性 什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ? 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)并指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因。 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu) 奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有三個(gè)方面 的內(nèi)驅(qū)力： （ 1）認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力：要求獲得知識(shí)、技能以及善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的需要。 （ 2）自我提高的內(nèi)驅(qū)力：把學(xué)業(yè)看作贏得相應(yīng)地位的需要。 （ 3）附屬的內(nèi)驅(qū)力：為了獲得長(zhǎng)者和同伴們的贊許和認(rèn)可而努力搞好學(xué)習(xí)的需要。 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā) （ 1）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 （ 2）充分利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔? ? 學(xué)習(xí)反饋：使學(xué)生獲得對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程及結(jié)果的了解。 ? 反饋的作用：激勵(lì)動(dòng)機(jī)；提供信息。 ? 好的反饋的標(biāo)準(zhǔn)：及時(shí)的、充分的 （ 3）適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽 8 ? 競(jìng)賽的消極之處： – 不利于復(fù)雜作業(yè)的管理； – 助長(zhǎng)中差生的自卑感； – 有可能造成學(xué)生的自私 不合，集體觀念淡薄，干擾了合作行為。 （ 4）正確使用表?yè)P(yáng)與批評(píng) ? 使用懲罰時(shí)應(yīng)注意： – 在實(shí)施懲罰之前，必須先讓學(xué)生充分了解懲罰的行為標(biāo)準(zhǔn)。 – 懲罰只限于知過(guò)能改的行為。 – 使用懲罰時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生心理需求上的個(gè)別差異。 – 多使用剝奪式懲罰，少使用施予式懲罰。 5）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果正確歸因 ? 歸因的維度： – 外歸因和內(nèi)歸因 – 穩(wěn)定歸因與不穩(wěn)定歸因 – 可控歸因與不可控歸因 隨意注意保持的條件 ? 隨意注意（有意注意）是有預(yù)定的目的，需要付出一定意志努力的注意。 保持隨意注意的條件 ? 加深對(duì)活動(dòng)的目的任務(wù)的理解。 ? 培養(yǎng)間接興趣。 – 間接興趣：對(duì)活動(dòng)的結(jié)果的興趣 – 直接興趣：對(duì)活動(dòng)過(guò)程本身的興趣 ? 合理地組織活動(dòng)。 ? 用堅(jiān)強(qiáng)的意志與干擾作斗爭(zhēng)。 ? 視覺(jué)適應(yīng) – 暗適應(yīng)：白天從陽(yáng)光燦爛打大街走進(jìn)黑暗的電影院，開(kāi)始會(huì)什么也看不見(jiàn)，慢慢才能辨認(rèn)出過(guò)道和座位，這就是對(duì)弱光打適應(yīng) – 明適應(yīng)：反之從黑暗的地方走出來(lái)，強(qiáng)烈的陽(yáng)光幾乎使人睜不開(kāi)眼睛，過(guò)一會(huì)兒才感到不眼花，這就是對(duì)強(qiáng)光打適應(yīng)。
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