體育管理學(xué)3---體育管理的因素與環(huán)境-資料下載頁
2025-01-09 08:36本頁面
【正文】 ， 管理組織的統(tǒng)一目標(biāo)勢必難以實現(xiàn) 。 為了強(qiáng)調(diào)一致性 ， 管理組織定出各項規(guī)章要求每一個人都要執(zhí)行 ，卻也會使個人感到限制了自己一定的自由和自主 。 ? 組織目標(biāo)與個人目標(biāo)二者雖有沖突的一面 ， 但也有其一致的一面 。 這種一致首先在于 :組織目標(biāo)本來就是個人所要求達(dá)到而僅靠個人又無法達(dá)到的目標(biāo) ， 個人一般是愿意為實現(xiàn)組織目標(biāo)而努力工作的 。 其次 ， 對于個人目標(biāo)與組織目標(biāo)不同的方面 ， 在可能的情況下 ， 組織是盡力給予滿足的 。 ? 組織目標(biāo)與個人目標(biāo)的沖突和一致性說明 ， 這個矛盾是存在的 ， 但也是可以不斷地予以解決的 。 其解決的辦法 ， 應(yīng)當(dāng)是擴(kuò)大矛盾雙方的一致方面 。對于不一致的方面 ， 如有其合理性的則可以承認(rèn)和保留 ， 如有相抵觸的則加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和限制 。 ? 2． 穩(wěn)定與變革的矛盾 ? 就體育管理組織與其外部環(huán)境的關(guān)系來說 ， 應(yīng)當(dāng)將它看做是一個不斷的與環(huán)境進(jìn)行人流 、 物流 、 信息流 “ 三流 ” 交換的開放系統(tǒng) 。 為了適應(yīng)不斷變化的環(huán)境 ， 以變應(yīng)變 ， 體育管理組織需要變革 ， 但變革的要求 ， 并不否定組織穩(wěn)定性的意義 。 ? 穩(wěn)定對體育管理組織的存在與發(fā)展具有重要意義 。首先 ， 穩(wěn)定是實現(xiàn)體育管理組織目標(biāo)的需要 。 其次 ，為了有效地運轉(zhuǎn) ， 體育管理組織在管理方式上需要程序化 、 制度化 ， 反復(fù)地按照某種模式或格式進(jìn)行 ， 即需要保持相對穩(wěn)定 。 第三 ， 穩(wěn)定性本身也是變革的要求 。 ? 穩(wěn)定不等于停頓不動或拒絕變革保持原狀，體育管理組織的穩(wěn)定不是靜態(tài)的穩(wěn)定，而是動態(tài)的穩(wěn)定。動態(tài)的穩(wěn)定與變革是統(tǒng)一的。 ? 3． 領(lǐng)導(dǎo)與下屬的矛盾 ? 領(lǐng)導(dǎo)與下屬的矛盾是體育管理組織與人的基本矛盾的具體化 。 領(lǐng)導(dǎo)是組織的代表 ， 其職能是促成組織目標(biāo)的達(dá)成 ， 并不是為達(dá)到個人目標(biāo)而工作 ，職權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)志 。 職權(quán)是否有效 ， 除取決于領(lǐng)導(dǎo)本身的地位 、 能力 、 品格和所運用的領(lǐng)導(dǎo)方法外 ，還取決于下屬對這種領(lǐng)導(dǎo)是接受還是拒絕 。 只有為下屬所接受 ， 領(lǐng)導(dǎo)的職權(quán)才能生效 ， 才能實施領(lǐng)導(dǎo) 。 ? 下屬既是領(lǐng)導(dǎo)的對象 ， 又是領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ) ， 下屬之所以愿意接受領(lǐng)導(dǎo) ， 是因為領(lǐng)導(dǎo)所代表的組織及組織的目標(biāo) ， 能反映他們的利益和要求 。 反之 ， 領(lǐng)導(dǎo)者為了完成組織目標(biāo)賦予的職責(zé) ， 也必須用目標(biāo)去鼓勵下屬 ， 用滿足需要去調(diào)動下屬的工作積極性 ，用獎懲手段去控制下屬的行為 ， 使之能促進(jìn)目標(biāo)的實現(xiàn) 。 ? 通過對體育管理工作基本矛盾的分析 ， 將管理實踐所涉及的紛繁復(fù)雜的關(guān)系抽象為兩大類共六對基本矛盾 ， 如此一來 ， 管理關(guān)系就簡明化了 ， 便于體育管理者在實際工作中更好地駕御與把握 。 各項具體的管理工作 計劃 (P) 問題 預(yù)測 目標(biāo) 方案 決策 編報 實 施 (D) 指導(dǎo) 組織 實施 監(jiān)察 協(xié)調(diào) 檢查 (C) 對照 評估 鑒定 處理 (A) 獎懲 小結(jié) 存檔 準(zhǔn)備 時空 信息 修正 、 調(diào)整 人 財 物 反 饋 Planning Doing Checking Adjusting 管理過程流程圖 四、體育管理的基本過程（ PDCA循環(huán)） 下次課討論題目： ? 一個月前，在教育廳組織的面對基層農(nóng)村教師的華師招聘會現(xiàn)場，一些?？茙煼懂厴I(yè)生哭訴：“各地一看是?？茖W(xué)歷，根本就不接收簡歷和報名，國家為什么還制定?？普猩媱?？” ? 當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)困難，本科生去當(dāng)船工（杭州），碩士生去賣豬肉（廣州），博士生去幼兒園任教，這些都反映了宏觀環(huán)境的變化。試從管理環(huán)境因素分析，如何解決高校投入與產(chǎn)出的矛盾。
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