管理水平解讀ppt課件-資料下載頁
2025-01-09 01:14本頁面
【正文】 的做法和效果 黨組織的保證制度及其相關(guān)材料 評估參考 ： 往往重視教代會、家長委員會，忽視黨團、民主黨派、全體教 職工。沒有完整體現(xiàn)“ 規(guī)范健全，校務(wù)公開，監(jiān)督周全，常規(guī) 到位 ”對不同管理對象的要求 往往關(guān)注匯報的不違規(guī)，忽視學(xué)校和各部門的常規(guī)管理制度和 檢查記錄是否違規(guī) 二、 “管理水平”指標的解讀 指標解讀 ： （ 6）資源開發(fā)與利用 ： 資源的利用率 手段的現(xiàn)代化 關(guān)鍵信息 : 近三年學(xué)校圖書館 (閱覽室 )開放和圖書借閱情況 實驗室、微機室、多媒體室、報告廳以及各類專用教室和 電教設(shè)備、儀器使用情況 社會實踐基地活動、學(xué)生外出參觀考察活動資料 校園網(wǎng)資源庫可供資源目錄 其他反映學(xué)校有效利用教育資源的材料 評估參考 ： 往往忽視校友、在校教師和學(xué)生的資源開發(fā) ，如文化講座等 可以與辦學(xué)條件結(jié)合寫，但是 重在效益和效率， 而不是配置 必須要有原始資料證明 二、 “管理水平”指標的解讀 特別提醒 ： （ 1）不要只重視現(xiàn)場評估，而應(yīng)該把精力放到創(chuàng)建的過程，尤其是前期的自評過程。千萬不能請幾個人閉門造車、弄虛作假、補充材料。而應(yīng)該開門創(chuàng)建，這樣才能達“以評促建”和“以建迎評”的效果。 （ 2）不僅要重視結(jié)果性、裝訂的材料，做到真實、對應(yīng)、簡潔。而且要重視過程性、非裝訂的印證材料整理，做到真實、自洽、全面。如行政、教代會記錄，各個館室、績效考核記錄。 謝謝！
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