高考質(zhì)量分析及20xx年備考建議-資料下載頁(yè)
2025-01-08 14:32本頁(yè)面
【正文】 有關(guān)計(jì)算 (原題 )現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液 ,吸進(jìn)氧氣的體積與放出的二氧化碳的體積之比為 3:5,這是因?yàn)? 1/4的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸 1/3的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸 1/2的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸 2/3的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸 (變式訓(xùn)練 )現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液 ,通入不同濃度的氧氣時(shí) ,其產(chǎn)生的酒精和 CO2的量如圖所示 ,問(wèn)在氧濃度為 a時(shí) %的葡萄糖用于無(wú)氧呼吸 %的葡萄糖用于無(wú)氧呼吸 ● 學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不教，教了也不會(huì)的暫時(shí)不教，難度過(guò)高，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。 高三復(fù)習(xí)教學(xué)既要考慮高考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能。 ● 拉開(kāi)高考成績(jī)差距的不是高難度題，而是中檔題。 提高高考成績(jī)的途徑既要注意增加得分點(diǎn)，更要注意減少失分點(diǎn)。 ? 不追求復(fù)習(xí)的輪數(shù)，在于復(fù)習(xí)的是否到位 案例 :生物多樣性的價(jià)值 8月初周練 12月周練 2月周練 3月一模 正確率 :% 正確率 :58% 正確率 :62% 正確率 :86% 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群，這個(gè)種群對(duì)草叢矮縮病具有比較強(qiáng)的抗性，為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因。這屬于生物多樣性的 A．生態(tài)價(jià)值 B．間接價(jià)值 C．潛在價(jià)值 D．直接價(jià)值 以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的是 A．自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來(lái)的野生動(dòng)物并加以保護(hù) B．碳以 CO2的形式在生物群落內(nèi)部循環(huán)傳遞 C． “ 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 ” 反映了生物多樣性的直接價(jià)值 D．看家狗在外出時(shí)頻頻撒尿?qū)儆谛袨樾畔? 對(duì)人類僅具有間接使用價(jià)值的是 A．山水畫(huà) B．秋水仙素 C．使用價(jià)值不清的生物 D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的分解者 下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了間接價(jià)值 ? A．森林和草地對(duì)水土的保持作用 B．科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜變水稻 C．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料 D．形態(tài)各異的動(dòng)物為藝術(shù)創(chuàng)作量供了材料 七、利用“重復(fù)”的重要性 1 教材科學(xué)史 2 教材實(shí)驗(yàn) 3 重要概念 4 重要反應(yīng)式 5 與健康有關(guān)內(nèi)容 6 與生產(chǎn)有關(guān)內(nèi)容 7 與生態(tài)有關(guān)內(nèi)容 8 重要的教材圖形 學(xué)生回歸教材 1 教材科學(xué)史 1 細(xì)胞學(xué)說(shuō) 2 生物膜研究 3 酶的發(fā)現(xiàn) 4 光合作用 5 遺傳物質(zhì)的探索 6 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 2 教材實(shí)驗(yàn) 1 實(shí)驗(yàn)的目的 2 實(shí)驗(yàn) 原理 3 實(shí)驗(yàn) 材料 4 實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 3 重要反應(yīng)式 1 光合作用 /化能合成 2 有氧呼吸 3 無(wú)氧呼吸 科學(xué)家名字 實(shí)驗(yàn)方法 /技術(shù) 研究的結(jié)論 研究的意義 易忘 /困惑點(diǎn) 相關(guān)易錯(cuò)題 4 重要概念 1 生物膜系統(tǒng) 2 正 /負(fù)反饋 3 細(xì)胞全能性 4等位基因 / 同源染色體 / 四分體 5 種群 /群落 6 拮抗 /協(xié)同作用 5 與健康有關(guān) 7 生物多樣性 1 人類遺傳病類型 2 細(xì)胞分化 3 衰老 /癌變的原因和特征 4 內(nèi)環(huán)境組成 5 神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié) 6 免疫 6 與生產(chǎn)有關(guān) 1 育種方法比較 2 其他植物激素的作用 3 合作用 /細(xì)胞呼吸的應(yīng)用 4 質(zhì)壁分離的應(yīng)用 1生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 2信息傳遞類型 7 與生態(tài)有關(guān) 3生物多樣性的價(jià)值、保護(hù)措施 1群落的演替 2 物質(zhì)循環(huán)的能量流動(dòng)的特點(diǎn) 8 重要圖形 1 細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖 2 生物膜結(jié)構(gòu)模式圖 3 細(xì)胞器合作示意圖 4 影響酶活性曲線圖 5 細(xì)胞分裂圖 6 中心法則圖 7 光合作用示意圖 8 有氧呼吸示意圖 9生長(zhǎng)素兩重性示意圖 10 “J”、 “ S”曲線圖 11 能量流動(dòng)示意圖 12 年齡組成類型圖 13 碳循環(huán)示意圖 14 體溫調(diào)節(jié)示意圖 15 水鹽平衡示意圖 16 體液免疫圖 17 細(xì)胞免疫圖 18 血糖調(diào)節(jié)示意圖 19 甲狀腺激素調(diào)節(jié)圖 20 神經(jīng)興奮傳導(dǎo)圖 21 突觸結(jié)構(gòu)圖 22 內(nèi)環(huán)境 穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)圖 學(xué)生回歸考題 1 08年生物試題 2 各地一模生物試題 3 各地二模生物試題 4 各地聯(lián)考生物試題 重組或變形后再測(cè)試 分類整理 (備課組分工 ) 嚴(yán)格模擬考題，進(jìn)行模擬 ●高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)。 ●加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。 解決勤奮生的困惑 。 ①不是智力的局限，而是復(fù)習(xí)、考試方法不妥； ②不是努力沒(méi)有成效，而是正處在知識(shí)量的積累過(guò)程中，特別是一部分女生的積累過(guò)程較長(zhǎng)； ③不是自己不行，而是自己對(duì)自己的消極心理期待 十二、非智力因素的力量 ● 教師要花更多的精力在研究考綱、預(yù)測(cè)考點(diǎn)、精選習(xí)題上，同時(shí)適當(dāng)加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。 ● 加強(qiáng)對(duì)教材實(shí)驗(yàn)（基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)）的復(fù)習(xí)。 ● 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的識(shí)記訓(xùn)練 ● 關(guān)注與健康有關(guān)專題（人類遺傳病、免疫、穩(wěn)態(tài)、細(xì)胞分化、衰老、死亡和癌變） ● 增加生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用專題的訓(xùn)練 ● 對(duì)過(guò)往試卷或練習(xí)中的易錯(cuò)題進(jìn)行收集，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí) ● 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)概念的辨析比較，注意概念圖的訓(xùn)練 ● 關(guān)注體現(xiàn)課標(biāo)、屬于新增的內(nèi)容。該方面的知識(shí)易成為考查的重點(diǎn)。 復(fù)習(xí)建議 復(fù)習(xí)沒(méi)有固定的模式，最優(yōu)化的復(fù)習(xí)，一定是 講的精要，練的高效 。有效備考有待各位老師深入研究 ,積累經(jīng)驗(yàn) ,形成體系 ,取得成效 ,走向成功 . 聯(lián)系方式 :13760695773 謝謝！
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