高考生物第一輪高頻考點(diǎn)復(fù)習(xí)課件第10講染色體變異共45張-資料下載頁
2025-01-08 14:22本頁面
【正文】 。 每組裝片觀察多個(gè)視野 (5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論： ① 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高； ② 本實(shí)驗(yàn)的各種處理中 ， 提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是 。 % %秋水仙素溶液誘導(dǎo) 24 h， 再在清水中 培養(yǎng) 36 h (6)右面為一位同學(xué)在步驟 ⑥ 所拍攝的顯微照片 ， 形成細(xì)胞 a的最可能的原因是 。 秋水仙素處 理發(fā)生在上一個(gè)細(xì)胞周期紡錘體 形成之后 【 解析 】 (1)有絲分裂裝片制作過程中 ， 鹽酸的作用是使植物根尖組織細(xì)胞相互分離 。 (2)用顯微鏡進(jìn)行觀察的順序?yàn)橄仍诘捅剁R下觀察找到物像 ， 并在低倍鏡下將該物像移到視野中央 ， 再換高倍鏡 ， 進(jìn)行仔細(xì)觀察 。 (3)為細(xì)胞核中染色體或染色質(zhì)染色的染色劑為堿性染料 。 (4)為使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更科學(xué) ， 計(jì)數(shù)時(shí)需對同一組裝片的多個(gè)視野進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 、 計(jì)數(shù)并取其平均值 。 (5)由表格數(shù)據(jù)的比較即可知 。 (6)圖示細(xì)胞 a中的染色體并未加倍 ， 說明秋水仙素處理應(yīng)在上一個(gè)細(xì)胞周期紡錘體形成后 ， 從而才使該細(xì)胞中的染色體沒有發(fā)生加倍 。 4.(2022雅禮模擬 )變異是生物的基因特征之一，下列不屬于細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異有 ( ) ① 基因突變 ②基因重組 ③染色體變異 ④環(huán)境條件的變化 ⑤染色單體互換 ⑥非同源染色體上非等位基因自由組合 A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③④⑤⑥ D．①②③④ C 【 解析 】 細(xì)菌屬于原核生物 ， 沒有染色體 ， 進(jìn)行無性生殖 ， 因此細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異只有基因突變 ， 沒有其他的 。 5.(2022江西省南昌市高三上學(xué)期調(diào)研測試卷 )下列變異中，屬于染色體變異的是 ( ) A．三倍體無子西瓜 B．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換 C．染色體中 DNA的一個(gè)堿基對發(fā)生改變 D．染色體中的 DNA缺失了三個(gè)堿基對 A 【 解析 】 三倍體無子西瓜屬于染色體組數(shù)目的改變 。 6.(2022湖南長郡中學(xué)高三復(fù)習(xí)小結(jié) )下列與多倍體形成有關(guān)的是 ( ) A．紡錘體的形成受到抑制 B．非同源染色體自由組合 C．個(gè)別染色體增加 D．染色體結(jié)構(gòu)的變異 A 【 解析 】 紡錘體的形成受到抑制會(huì)造成染色體不能正確分離 ， 從而導(dǎo)致多倍體的出現(xiàn) 。 7.(原創(chuàng) )各種染色體變異中，對于變異個(gè)體本身性狀影響最小的可能是 ( ) A．染色體片段缺失 B．染色體片段重復(fù) C．染色體數(shù)目增加 D．染色體數(shù)目加倍 D 【 解析 】 染色體數(shù)目加倍形成的多倍體 ， 性狀與原來的個(gè)體相比 ， 大體上沒有改變 ， 只是某些性狀的數(shù)量層次上發(fā)生改變 。
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