高考生物第一輪高頻考點(diǎn)復(fù)習(xí)課件第10講染色體變異共45張(更新版)
【正文】 A 【 解析 】 三倍體無子西瓜屬于染色體組數(shù)目的改變 。湖南長郡中學(xué)高三復(fù)習(xí)小結(jié) )下列與多倍體形成有關(guān)的是 ( ) A．紡錘體的形成受到抑制 B．非同源染色體自由組合 C．個別染色體增加 D．染色體結(jié)構(gòu)的變異 A 【 解析 】 紡錘體的形成受到抑制會造成染色體不能正確分離 ， 從而導(dǎo)致多倍體的出現(xiàn) 。 (4)為使統(tǒng)計數(shù)據(jù)更科學(xué) ， 計數(shù)時需對同一組裝片的多個視野進(jìn)行統(tǒng)計 、 計數(shù)并取其平均值 。 (2)步驟 ⑥ 為了獲得相應(yīng)的觀察視野 ， 鏡檢時正確的操作方法是 。 為比較不同處理方法對洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù) (即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比 )的影響 ， 某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗 ， 實(shí)驗步驟如下： ① 將洋蔥的老根去除 ， 經(jīng)水培生根后取出 。 為了保證實(shí)驗的嚴(yán)謹(jǐn)性 ， 應(yīng)該做一組常溫下的對照組 ， 以排除環(huán)境因素的干擾 。 (1)針對以上問題 ， 你作出的假設(shè)是 ________________________________________________________________________。 ③ 基因突變 、 基因重組是 DNA分子水平上的變化 ，借助顯微鏡無法觀察；但染色體變異是染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變異 ， 屬細(xì)胞水平上的變化 ， 借助顯微鏡可以觀察 。 交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間 。 由生物的卵細(xì)胞發(fā)育而來的個體 ， 無論含有多少個染色體組均是單倍體 ，A錯誤；含兩個染色體組的生物體 ， 如果是由配子發(fā)育而來的 ， 就是單倍體 ， B錯誤；含有奇數(shù)染色體組的個體 ， 如果發(fā)育起點(diǎn)是受精卵 ， 則一定不是單倍體 ，如無子西瓜 ， D錯誤 。 也可以記作：同一個字母不分大小寫重復(fù)出現(xiàn)幾次 ， 就是幾倍體生物 。 (2)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。 2＝ 4(個 )。 大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是不利的 ， 有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡 ， 染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的遺傳病在人類遺傳病中是比較嚴(yán)重的遺傳病 。 3． 判斷某個體是否為單倍體的依據(jù)為個體發(fā)育的起點(diǎn) ， 而不是其體細(xì)胞中所含的染色體組的數(shù)目 。 2． 實(shí)驗流程 (1)為了能觀察到細(xì)胞在生活狀態(tài)下的內(nèi)部結(jié)構(gòu) ，必須先將細(xì)胞固定 。 (3)按照你的設(shè)計思路 ， 以 ____________________，作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù) 。 (3)在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理后根尖細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目 解離 漂洗 染色 制片 細(xì)胞有絲分裂臨時裝片 1.(2022 ④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。 每組裝片觀察多個視野 (5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論： ① 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高； ② 本實(shí)驗的各種處理中 ， 提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是 。 4.(20221
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