高考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀散文閱讀之理解文中關(guān)鍵句子的含義-資料下載頁
2025-01-08 13:58本頁面
【正文】 襯托 作用；“ 渲染烘托氣氛 ”，在行文中，為了使主體更加突出而對環(huán)境等加以描寫，為人物的出場 營造氣氛 。 (3)語句位于文章末尾：“ 總結(jié)上文 ”，議論文中往往在結(jié)尾部分。“ 呼應(yīng)上文 ”， 前后呼應(yīng) ，使文章結(jié)構(gòu)完整?！?點明主旨 ”， 升華感情 ， 深化主題 ?！?含蓄地表達主旨 ”，往往是借助象征性的景物描寫。 ? 解題示例： 請賞析“看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。 (2022年高考天津卷第 19題 ) 相關(guān)段落： 哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過去觀看。當(dāng)我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍(lán)的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點。 看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來 。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我 …… 這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易降落。 ? 答案：運用擬人手法，寫出了小生命頑強的生命力。用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情。 答題步驟： ? 1運用了什么表達技巧。 ? 2有何表達效果。 ? 3表達了什么情感 試題（三）講評 同學(xué)答案： （ 11）鷹之所以能翱翔在天空是經(jīng)過艱辛努力的，同時也有“虛實結(jié)合”聯(lián)系到人的方面，人和鷹一樣，只有付出之后才有高的成就。 參考答案 （ 11） 虛實結(jié)合，耐人尋味，文中的鷹既指鷹也虛指人，因為“陷入苦難中的鷹，是與不幸的人一樣的”。 結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，卒章顯志，突出鷹的高遠(yuǎn)追求。 課下作業(yè) ? 完成 《 大預(yù)測 》 上面的有關(guān)這一部分的練習(xí)
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