【正文】 23 教師簽名： 劍橋少兒預(yù)備級(jí) B 教案 備課日期 年 月 日 教材內(nèi)容 Unit 11 課次 1 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1． 交通工具類詞匯： bus, plane, car, train, ship, boat, jeep, bike. 2． — Where are you going？句型 3． — How are you going? 能力目標(biāo) 復(fù)習(xí)場所單詞，并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用相應(yīng)的動(dòng)詞短語。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握如何詢問對(duì)方去何地方。 情感目標(biāo) 通過疊紙飛機(jī)，活躍課堂氣氛。加深學(xué)生對(duì)句型的理解，培養(yǎng)學(xué)生 的動(dòng)手能力。 教學(xué)方法 TPR 情境教學(xué)法 教學(xué)重點(diǎn) 1． 場所類，交通工具類詞匯 — Where are you going？句型 教學(xué)用具 各類場所圖片 交通工具模型 ,圖片 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活 動(dòng) 24 Step1 Warmup amp。 Guide in ,老師將各類交通工具的圖片貼在黑板上 ,并問學(xué)生 : ―How are you going home after class?‖ 分別讓學(xué)生取走 . , 強(qiáng)調(diào)說 : ―You are going home by bike. You are going home by bus… ..‖ Step 2 Presentation 1 學(xué)習(xí)新單詞 : plane , train, bus, car, ship, bike. , 先由老師和學(xué)生一組一問一答，再由兩位同學(xué)一組，練習(xí)句型 ＂ How are you going?‖ ― I‘m going home by bus.‖ Step ３鞏固練習(xí) amp。學(xué)習(xí)檢驗(yàn) ， school, shop , farm, hospital, bookshop… ..,先進(jìn)行復(fù)習(xí)，老師將這些圖片分別讓四個(gè)學(xué)生拿著并站在教室里不同的地方．然后，老師找兩個(gè)同學(xué)到前面練習(xí)對(duì)話： Hello, Jason, where are you going? I‘m going to the bookshop. How are you going? I‘m going to the bookshop By bus. Step4 聽課文錄音 3） 播放錄音，讓學(xué)生聆聽，模仿發(fā)音。 4） 播放錄音，讓學(xué)生跟讀。 Step5 Sumup 單詞復(fù)習(xí)： bus, plane, car, jeep, ship, boat, bike… . 交際用語： Where are you going?. How are you going? time folding paper 老師發(fā)給學(xué)生紙張，并讓學(xué)生在最短的時(shí)間里疊出紙飛機(jī)．老師讓疊好飛機(jī)的同學(xué)站到前面，然后給出指令，看哪個(gè)飛機(jī)飛得最好．老師可以說， Are you ready, fly. 25 課后作業(yè) 1 聽錄音三遍。 ． 教師簽名： 劍橋少兒預(yù)備級(jí) B教案 備課日期 年 月 日 教材內(nèi)容 Unit 12 課次 2 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1． 學(xué)習(xí)常用的形容詞及其反義詞： longshort, bigsmall, quickslow, Leftright, hotcold, tallshort, fatthin, yesno, happysad… 2． 學(xué)習(xí)交際用語： The dog is big and the cat is small. This is cold and that is hot. 能力目標(biāo) 1． 使學(xué)生能掌握一些常用的形容詞及其反義詞 2． 讓學(xué)生能用形容詞來說明事物及東西的性質(zhì)和特征等。 情感目標(biāo) 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 教學(xué)方法 TPR 情境教學(xué)法 教學(xué)重點(diǎn) 1．各類反義詞： big—small, happy—sad, long—short, left—right, old—young,… 2. 句型 : The dog is big and the cat is small 教學(xué)用具 自制各類相關(guān)圖片 (可從網(wǎng)絡(luò)下載 ), 短語卡片 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 26 Step1 Warmup amp。 Guide in 1 老師拿出圖片，一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈 : ― Now everybody, please look here. This is big. And this is small. Can you show something which is the opposite? Let me give you another example. This ruler is short but that ruler is long. Do you understand? Who can show me something big or small?教師鼓勵(lì)大家用教室里的東西進(jìn)行相關(guān)比較。 Step 2 Presentation 1 接著，老師讓高矮兩位同學(xué)起立，并對(duì)大家說：“ Look, who is tall? who is short?‖ 引導(dǎo)學(xué)生說出句型： Lee is tall and Mary is short. 另外， 老師可以給學(xué) 生看兩幢樓房或是樹木的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。 2．和動(dòng)詞有關(guān)的形容詞可以讓學(xué)生做動(dòng)作或展示表情。比如： He is happy and she is sad. The rabbit runs quick and the turtle runs slow. 3. 老師拿出其它的形容詞及其反義詞一一舉例。形式盡可能豐富。 step 3 鞏固練習(xí) amp。學(xué)習(xí)檢驗(yàn) 老師將圖片和短語卡片混在一起 ,并對(duì)學(xué)生說 ―Now let‘s play a game , I‘ll put all the pictures and the phrases on the table .I‘ll mix them up altogether. Please put the correct phrase under the right picture.‖ Step 4 句型操練 ，老師可以安排識(shí)別單詞游戲。目的是讓學(xué)生將這些詞反復(fù)練習(xí)，也可以讓他們根據(jù)所給的形容詞進(jìn)行造句。比如： He is happy and she is sad. The dog is big and the cat is small. 2. Game time 老師將所學(xué)習(xí)的圖片分給每個(gè)學(xué)生，并讓他們圍成圈，這樣學(xué)生能相互看見別人所舉 的圖片。游戲的目的是讓學(xué)生在最短時(shí)間里迅速找到自己圖片的反義詞。 ―Now each of you has got a picture. I‘ll say the word ―begin‖, and you quickly go and find your opposite word picture and stay together. Let‘s see who is the quickest‖ 27 Step 5 聽課文錄音 5） 播放錄音，讓學(xué)生聆聽，模仿發(fā)音。 6） 播放錄音，讓學(xué)生跟讀。 Step 6 Sumup 1. 各類反義詞： big—small, happy—sad, long—short, left—right : The dog is big and the cat is small 課后作業(yè) 1 聽錄音三遍。 ，最好是通過動(dòng)作，表情，圖片來說明。 教師簽名： 劍橋少兒預(yù)備級(jí) B教案 備課日期 年 月 日 教材內(nèi)容 Unit 13 課次 1 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ： nose ,mouth, face ,head， arm, hand, leg, ear, eye, foot… : What‘s this? Touch your nose. 能力目標(biāo) 3． 使學(xué)生能掌握表現(xiàn)身體各部位的名詞 4． 復(fù)習(xí)句型： What‘s this? 5． 學(xué)習(xí)句型： Touch your nose. This is a man with two big eyes. 情感目標(biāo) 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 教學(xué)方法 TPR 情境教學(xué)法 28 教學(xué)重點(diǎn) ： nose ,mouth, face ,head, arm, hand, foot, ear, eye 2. 學(xué)習(xí)句型： Touch your nose. 教學(xué)用具 有關(guān)身體各個(gè)部位的圖，一個(gè)娃娃或手偶 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) Step1 Warmup amp。 Guide in 1 老師拿一個(gè)娃娃或手偶向大家問好。 Hello, this is my friend, Kitty. Today we are going to learn about the body parts. First, let‘s see each body part of the doll. This is her nose. Where is your nose? Yes, everybody, show me your nose… . Step 2 Presentation 1 老師讓兩位同學(xué)起立，并面對(duì)面：老師做示范， Now Let‘s touch our body parts each other. Please do as I do .Touch your nose . Touch your mouth… .看學(xué)生是否能根據(jù)指示，正確的指出對(duì)方的各個(gè)身體部位。 2．學(xué)習(xí)一系列新單詞： nose ,mouth, face ,head, arm, hand… ..老師可 根據(jù)學(xué)生接受情況，補(bǔ)充一些課本外的內(nèi)容 step 3 名詞復(fù)數(shù)形式的學(xué)習(xí) 。一只嘴巴 a mouth, 兩只耳朵 two ears… 要特別向?qū)W生說明的是， hand, leg 后面的“ S”音都是濁音，應(yīng)該念“ Z”。另外，有兩個(gè)特殊的變化形式： tooth(teeth), foot(feet).希望學(xué)生能夠注意。 time 將同學(xué)分成 A， B 兩組，相互進(jìn)行step21 里的句型操練。 2. Game time 老師事先做一個(gè)缺鼻子，嘴巴 ，眼睛，耳朵的 a big face. 蒙住學(xué)生的眼睛，讓他拿著眼睛，看是否貼的到位。然后輪流貼上耳朵，嘴巴等等。這是個(gè)很有趣的游戲。 29 Step 4 聽課文錄音 7） 播放錄音，讓學(xué)生聆聽，模仿發(fā)音。 8） 播放錄音，讓學(xué)生跟讀。 9） 注意練習(xí) 6 部分的句型； This is a man with two big eyes. 這部分可做延伸：學(xué)生可自己畫圖，一邊畫一邊