淺談絲網(wǎng)創(chuàng)作癢之體會-資料下載頁
2025-01-08 09:42本頁面
【正文】 學》 商務(wù)印書館， 1979 年 11 月，第一 版，朱光潛譯。 尋找對比，對比中追求統(tǒng)一。這就給我們在學習傳統(tǒng)文化，以及講本土文化運用到絲網(wǎng)版畫中，起了一個借鑒的作用。而作為一名藝術(shù)學生，我們希望能夠立足于中華民族文化中，將傳統(tǒng)文化的因素與現(xiàn)代能夠很好的結(jié)合起來，所以我們就要不斷的去學習，去實驗。作品《打桌球的人》中，形體描繪與絲網(wǎng)版畫的肌理完美結(jié)合，營造出變化莫測的神秘空間。用各種畫筆在片子上反復畫、刮、擦，得出自然，隨意而斑駁的肌理效果。整個畫面營造一個豐富、博大而充滿哲學思辨的畫面。而我在創(chuàng)作《癢》中，沒有很恰當?shù)倪\用物質(zhì)材料來說明，所要表達的思 想，畫面效果往往傳達的內(nèi)容主旨太過于直白，整個畫面的氣氛不夠。外國大師安迪 .沃霍爾、 羅伯特印第安納等作品，畫面上的色彩、形式感、肌理的運用，都會起到一個對人產(chǎn)生心理的作用。所以不但要找準創(chuàng)作方向，明確創(chuàng)作理念任何形式的創(chuàng)作，還要在創(chuàng)作中去考慮更深層次的，你要如何營造出畫面的氣氛，營造出怎樣的氣氛，給人產(chǎn)生怎樣的心理暗示，都在表達作者的思想、理念。 對于肌理的訓練，老師往往要求我們充分發(fā)揮物質(zhì)材料的特點，力求把握偶然中的必然性，并且關(guān)注不同材質(zhì)工具在制版過程中的印記，所以在創(chuàng)作過程中，對于肌理的運用，或者肌理在畫面中起怎樣的效果，都可以清晰地意識到。 結(jié)語 在創(chuàng)作《癢》過程中，我不想 對生活場景、片段的敘事性和情節(jié)性作簡單描述，而是作為藝術(shù)創(chuàng)作的一個切入點和思想的閃光點而需進一步在對作品的精神內(nèi)涵和觀念定位的同時，進行多回合的研究實驗，或者在階段性課程中積累的經(jīng)驗，能夠恰當?shù)娜ミ\用。在實驗研究中挖掘、整合自身的觀念意識，使我們在完善技術(shù)技法的同時，脫離自 我敘事、抒情的簡單表達模式，走向觀念的升華。 作為一名當代學習絲網(wǎng)版畫藝術(shù)的大學生，不單單只是在校園里學習、探究技法，而更多的是將反映當代人文主體精神特征的同時，充分發(fā)揮絲網(wǎng)印刷的可能性，切入到當代藝術(shù)的文化范疇中，體現(xiàn)對中國當代文化現(xiàn)實的關(guān)懷，反映創(chuàng)作具有當代廣東技術(shù)師范學院本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 8 人文理念，公共責任意識的揭示時代精神特質(zhì)的作品，我想這應(yīng)是每一個當代學習絲網(wǎng)者的責任和時代要求。 參考文獻 [1] 張桂林著 《絲網(wǎng)版畫工作室》，湖北美術(shù)出版社 . [2] 張?zhí)煨? 《版畫藝術(shù)》， 蘇州大學出版社 . [3] 李旺 《絲網(wǎng)版畫教程》，河北美術(shù)出版社 . [4] 廖念一 《計算機輔助制版與水印絲網(wǎng)版畫 》 ,西南師范大學出版社 . 淺談絲網(wǎng)創(chuàng)作《癢》之體會 9 致謝 本畢業(yè)設(shè)計（論文）是在我的指導教師 張繁文 老師的親切關(guān)懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從題目的選擇到最終完成，張老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。
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