淺談絲網(wǎng)創(chuàng)作癢之體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-01-08 09:42本頁(yè)面
【正文】 學(xué)》 商務(wù)印書館， 1979 年 11 月，第一 版，朱光潛譯。 尋找對(duì)比，對(duì)比中追求統(tǒng)一。這就給我們?cè)趯W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，以及講本土文化運(yùn)用到絲網(wǎng)版畫中，起了一個(gè)借鑒的作用。而作為一名藝術(shù)學(xué)生，我們希望能夠立足于中華民族文化中，將傳統(tǒng)文化的因素與現(xiàn)代能夠很好的結(jié)合起來(lái)，所以我們就要不斷的去學(xué)習(xí)，去實(shí)驗(yàn)。作品《打桌球的人》中，形體描繪與絲網(wǎng)版畫的肌理完美結(jié)合，營(yíng)造出變化莫測(cè)的神秘空間。用各種畫筆在片子上反復(fù)畫、刮、擦，得出自然，隨意而斑駁的肌理效果。整個(gè)畫面營(yíng)造一個(gè)豐富、博大而充滿哲學(xué)思辨的畫面。而我在創(chuàng)作《癢》中，沒(méi)有很恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用物質(zhì)材料來(lái)說(shuō)明，所要表達(dá)的思 想，畫面效果往往傳達(dá)的內(nèi)容主旨太過(guò)于直白，整個(gè)畫面的氣氛不夠。外國(guó)大師安迪 .沃霍爾、 羅伯特印第安納等作品，畫面上的色彩、形式感、肌理的運(yùn)用，都會(huì)起到一個(gè)對(duì)人產(chǎn)生心理的作用。所以不但要找準(zhǔn)創(chuàng)作方向，明確創(chuàng)作理念任何形式的創(chuàng)作，還要在創(chuàng)作中去考慮更深層次的，你要如何營(yíng)造出畫面的氣氛，營(yíng)造出怎樣的氣氛，給人產(chǎn)生怎樣的心理暗示，都在表達(dá)作者的思想、理念。 對(duì)于肌理的訓(xùn)練，老師往往要求我們充分發(fā)揮物質(zhì)材料的特點(diǎn)，力求把握偶然中的必然性，并且關(guān)注不同材質(zhì)工具在制版過(guò)程中的印記，所以在創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)于肌理的運(yùn)用，或者肌理在畫面中起怎樣的效果，都可以清晰地意識(shí)到。 結(jié)語(yǔ) 在創(chuàng)作《癢》過(guò)程中，我不想 對(duì)生活場(chǎng)景、片段的敘事性和情節(jié)性作簡(jiǎn)單描述，而是作為藝術(shù)創(chuàng)作的一個(gè)切入點(diǎn)和思想的閃光點(diǎn)而需進(jìn)一步在對(duì)作品的精神內(nèi)涵和觀念定位的同時(shí)，進(jìn)行多回合的研究實(shí)驗(yàn)，或者在階段性課程中積累的經(jīng)驗(yàn)，能夠恰當(dāng)?shù)娜ミ\(yùn)用。在實(shí)驗(yàn)研究中挖掘、整合自身的觀念意識(shí)，使我們?cè)谕晟萍夹g(shù)技法的同時(shí)，脫離自 我敘事、抒情的簡(jiǎn)單表達(dá)模式，走向觀念的升華。 作為一名當(dāng)代學(xué)習(xí)絲網(wǎng)版畫藝術(shù)的大學(xué)生，不單單只是在校園里學(xué)習(xí)、探究技法，而更多的是將反映當(dāng)代人文主體精神特征的同時(shí)，充分發(fā)揮絲網(wǎng)印刷的可能性，切入到當(dāng)代藝術(shù)的文化范疇中，體現(xiàn)對(duì)中國(guó)當(dāng)代文化現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷，反映創(chuàng)作具有當(dāng)代廣東技術(shù)師范學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 8 人文理念，公共責(zé)任意識(shí)的揭示時(shí)代精神特質(zhì)的作品，我想這應(yīng)是每一個(gè)當(dāng)代學(xué)習(xí)絲網(wǎng)者的責(zé)任和時(shí)代要求。 參考文獻(xiàn) [1] 張桂林著 《絲網(wǎng)版畫工作室》，湖北美術(shù)出版社 . [2] 張?zhí)煨? 《版畫藝術(shù)》， 蘇州大學(xué)出版社 . [3] 李旺 《絲網(wǎng)版畫教程》，河北美術(shù)出版社 . [4] 廖念一 《計(jì)算機(jī)輔助制版與水印絲網(wǎng)版畫 》 ,西南師范大學(xué)出版社 . 淺談絲網(wǎng)創(chuàng)作《癢》之體會(huì) 9 致謝 本畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是在我的指導(dǎo)教師 張繁文 老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從題目的選擇到最終完成，張老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。
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