健康教育與健康促ppt課件-資料下載頁
2025-01-08 04:23本頁面
【正文】 多種，常用的較易組織實施的社區(qū)健康教育評價方案主要有兩種。 ⑴不設對照組的前后測試 這是最簡單的一種方案，是通過對目標人群自身在項目實施干預前后的情況進行比較?；静襟E如下： ①設計問卷 ②確定抽樣樣本 ③干預前調查 ④實施干預 ⑤干預后調查 ⑥統(tǒng)計分析，比較結果，得出結論。 健康教育的評價 ? ⑵ 準實驗設計 又稱社會實驗設計。具體方法是：選擇一個具有代表性的社區(qū)作為干預組，實施健康教育項目干預；同時另選一個其主要特征與干預組相似的社區(qū)作為對照組。通過分別對干預組干預前后的變化和對照組同時期前后的變化，以及兩組間變化量差異的比較，來評價社區(qū)健康教育項目的效果。基本步驟如下： ① 設計評價工具（問卷、量表等）； ② 選定干預組和對照組； ③ 兩組人群干預前調查； ④ 干預組實施健康教育活動； ⑤ 兩組人群干預后調查； ⑥ 統(tǒng)計分析，比較結果，作出結論。 該評價方案的優(yōu)點在于通過與對照組的比較，可以排除時間因素、測量與觀察因素等對評價結果正確性的影響，因而對健康教育的效果具有說服力。 自我保健 ? 自我保健的概念 ? WHO自我保健的定義：由個人、家庭、鄰里、親友和同事自發(fā)的健康活動，并作出與健康有關的決定。具體包括維護健康、預防疾病、自我診斷、自我治療、繼續(xù)自我保健。 自我保健 ? 自我保健的內容 ? 主動接受健康教育 ? 主動采取健康行為 ? 保持和增進健康的行為 ? 提高自我預防、診斷、治療的能力 ? 自我保健的方法 ? 個人的健康水平與保健服務 ? 家庭自我保健方法 ? 社區(qū)自我保健方法 健康促進 ? 健康促進的概念 ? 健康促進的基本內容 ? 健康促進、健康教育、衛(wèi)生宣教的區(qū)別 ? 健康促進的作用 ? 人生三階段的健康促進 ? (一 )生命的培育 ? 旨在確保嬰幼兒不僅能在生命的開始得以存活，并適當培育，以便在其一生中發(fā)揮其潛能。該階段的目標：確保每位母親在適當的時間并以適當的間隔懷孕，確保合理的營養(yǎng)以及充分的產前保健，有安全分娩的環(huán)境；改善環(huán)境、加強免疫接種和傳染病的管理，降低嬰兒死亡率和發(fā)病率；加強對兒童和青少年的健康教育，創(chuàng)造有利于健康安全的環(huán)境，支持青少年健康生活方式，從而養(yǎng)成終生受益的良好習慣。 人生三階段的健康促進 ? （二）生命的保護 旨在讓成年人盡可能以最經濟、有效、公平的方式，保護和延長成年期富有創(chuàng)造力的、健康的、沒有殘疾的生命。該階段的目標：制定和實施綜合的國家健康政策，如控制吸煙、安全生產等，保持健康的生活方式；改善營養(yǎng)狀況，特別是母親和其他弱勢人群，提倡適宜而均衡的膳食以及安全的食品；控制主要傳染病的傳播，降低其發(fā)病率和死亡率；預防和延緩包括職業(yè)病在內的非傳染性疾病的發(fā)生，最大限度地使人們在老年階段免受殘疾困擾；促進有利于環(huán)境的技術，有效地預防和管理與環(huán)境衛(wèi)生有關的疾病和殘疾；預防包括失明、失聰在內的殘疾，并為身體缺陷、體弱和殘疾者提供康復治療，提高人們的生活質量。 人生三階段的健康促進 ? (三 )晚年的生活質量 在此階段健康促進的目的是使老年人保持充滿創(chuàng)造力、有質量生活所必需的身體、精神和社會適應能力。該階段的目標：改善老年人的健康狀況和生活質量；確保衛(wèi)生系統(tǒng)提供有組織的、持續(xù)的、所有人都可獲得的并負擔得起的衛(wèi)生服務；提高老年慢性病患者、殘疾人及其贍養(yǎng)者利用治療、保健、康復資源的能力；確保每個人都有權力享受高質量的生活，促進平等擁有達到理想健康狀況所必需的資源；提供能改善生活質量的自然環(huán)境和社會環(huán)境。
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