【總結】一元二次方程判別式課件制作主講余小芳一元二次方程判別式?一復習提問:?1、一元二次方程的標準式是什么??2、一元二次方程的求根公式是什么??想一想:b-4ac的符號與ax+bx+c=0會有關系嗎??做一做:用求根公式法解下列方程?(1)x-x-2=0(2)x-6x+9
2025-08-16 00:34
【總結】專題課堂(三)一元二次方程根的判別式及根與系數關系的應用第22章一元二次方程一、根的判別式的應用類型:(1)通過求b2-4ac的值,判斷一元二次方程的根的情況;(2)根據方程根的情況求出字母系數的取值范圍.【例1】已知a,b,c是△ABC的三邊長,并且關于x的一元二次方程(a+c)x
2025-11-01 05:43
【總結】﹡課時10一元二次方程根的判別式及根與系數的關系【課前熱身】1.(07巴中)一元二次方程的根的情況為( ?。粒袃蓚€相等的實數根 B.有兩個不相等的實數根C.只有一個實數根 D.沒有實數根2.若方程kx2-6x+1=0有兩個不相等的實數根,則k的取值范圍是.3.設x1、x2是方程3x2+4x-5=0的兩根,則,.x1
2025-08-21 13:48
【總結】第1頁共3頁九年級數學一元二次方程根的判別式及根與系數關系探究(一元二次方程)基礎練習試卷簡介:全卷共4個選擇題,9個填空題,1個證明題,6個解答題,分值120,測試時間60分鐘。本套試卷在課本的基礎上,對題目稍做一定難度的拔高,主要考察了學生對元二次方程根的判別式及根與系數的關系的靈活運用。各個題目難度類似
2025-08-02 17:40
【總結】17.3(1)一元二次方程根的判別式(1)教學目標[1、經歷一元二次方程的根的判別式的概括過程,理解根的判別式.2、能不解方程,而根據根的判別式判斷一元二次方程的根的情況.3、通過一元二次方程的根的判別式的概括過程培養(yǎng)從具體到抽象的能力.教學重點及難點1、教學重點:會用判別式判定一元二次方程根
2025-11-30 00:46
【總結】一元二次方程的根的判別式(二)二、教學重點、難點、疑點及解決方法1.教學重點:運用判別式求出符合題意的字母的取值范圍.2.教學難點:教科書上的黑體字“一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),當△>0時,有兩個不相等的實數根;當△=0時,有兩個相等的實數根;當△<0時,沒有實數根”可看作一個定理,書上的“反過來也成立”,實際上是指它的逆
2025-11-19 20:39
【總結】一元二次方程的根的判別式(一)二、教學重點、難點、疑點及解決方法1.教學重點:會用判別式判定根的情況.2.教學難點:正確理解“當b2-4ac<0時,方程ax2+bx+c=0(a≠0)無實數根.”3.教學疑點:如何理解一元二次方程ax2+bx+c=0在實數范圍內,當b2-4ac<0時,無解.在高中講復數時,會學習當b2-4a
2025-11-09 15:52
【總結】第二章第四課時:一元二次方程根的判別式?要點、考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時訓練?要點、考點聚焦ax2+bx+c=0(a≠0)根的情況:(1)當Δ>0時,方程有兩個不相等的實數根;(2)當Δ=0時,方程有兩個相等的實數根;(3)當Δ<0時,方程無實數根.,也
2025-11-10 12:04
【總結】(一)教學目標1.了解根的判別式的概念。2.能用判別式判別根的情況。3.進一步滲透轉化和分類的思想方法.4、培養(yǎng)學生從具體到抽象的觀察、分析、歸納的能力。教學重點:會用判別式判定根的情況.教學難點:正確理解“當b2-4ac<0時,方程ax2+bx+c=0(a≠0)無實數根.”教學內容1、解下列方程
2025-11-29 22:09
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-14 12:03
【總結】讓愛溫暖每一個學生的心主講人:淝河中心學校桑士杰案例一:群毆與吸煙的風波案例二:“犟”女不犟案例三:我們是“青梅竹馬”案例四:我們是“最后一排”??愛是一種力量、一種品質,是教育成功的秘訣??梢哉f,沒有愛,就沒有教育;沒有愛,就沒有學生的一切;沒有愛,教師的工作也就失
2025-11-12 22:10
【總結】課題:一元二次方程的根的判別式平方根的性質打開你的搜索引擎,搜尋:用公式法求下列方程的根:.01)3;0141)2;022)1222?????????xxxxxx用公式法解一元二次方程的一般步驟:1)把方程化為一般形式2)確定的值cba,
2025-11-03 16:21
2025-10-31 21:33
【總結】一元二次方程根的判別式桐城市石南初中丁萍一、教學目標【知識和技能】;,判別方程根的情況和進行有關的推理論證;.【過程和方法】、創(chuàng)新精神;.【情感態(tài)度價值觀】;
2025-11-29 22:08
【總結】華師版·九年級數學·上冊也就是說,只有當一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的系數a、b、c滿足條件b2-4ac≥0時才有實數根.因此,我們可以根據一元二次方程的系數直接判定根的情況.
2025-06-16 12:18