【導(dǎo)讀】學(xué)生初步接觸電腦，情況基本整齊，水平相當(dāng)。那么你們知道哪些有關(guān)計(jì)。幾個(gè)部分組成的，小組交流得出結(jié)論。以組為單位發(fā)表各自觀點(diǎn)。談話，介紹自己已經(jīng)掌握的知識(shí)。學(xué)觀點(diǎn)、教師總結(jié)。它是看得見，摸得著的設(shè)備。計(jì)算機(jī)硬件告訴學(xué)生這些都是硬件。個(gè)設(shè)備又叫什么名字呢？顯示器主機(jī)、鍵盤、學(xué)生探索、實(shí)踐。器，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲，較為常用的方法,因此學(xué)生必須掌握。彈出“選項(xiàng)”對(duì)話框。再單擊“確定”。單擊“紙牌”窗口左上角紙牌的背面，動(dòng)時(shí)不能松開鼠標(biāo)。個(gè)紙牌疊第一張是明牌，下面分別壓著幾張暗牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。

　　

【正文】 鏡工具，這樣可以使擦除更準(zhǔn)確；擦除圖形時(shí)，使用左鍵；擦除前景色時(shí)使用右鍵；圖形畫錯(cuò)了，要先想到“撤銷”命令，顏料盒中沒有需要的顏色時(shí)，可以使用取色工具取色；橡皮的顏色就是選定的背景色；使用撤銷和橡皮也無法修正圖形時(shí)，可以使用清楚圖像命令；讓學(xué)生掌握橡皮、撤銷、和清楚圖像的使用，并能理解他們使用效果的區(qū)別。 第 12 課 太空娃娃 —— 變形與翻轉(zhuǎn) 課題： 太空娃娃 —— 變形與翻轉(zhuǎn) 課時(shí)數(shù)： 2 學(xué)情 分析 大多數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有初步的認(rèn)識(shí)，基本上能夠按照書上給出的步驟提示進(jìn)行操作 特殊個(gè)體情況 （ 最好有調(diào)查問卷） 教學(xué) 目標(biāo) A、基本目標(biāo)： 進(jìn)行基本的打字練習(xí)，掌握打字的正確指法與坐姿 能夠發(fā)揮自己的想象力，利用所掌握的繪圖技能，在電腦上創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖畫，并把圖畫介紹給小伙伴，說說畫中的故事情節(jié)。 B、核心目標(biāo)： 能夠發(fā)揮自己的想象力，利用所掌握的繪圖技能，在電腦上創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖畫 C、提高或擴(kuò)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力 教學(xué)環(huán)節(jié) （注明各板塊解決的目標(biāo)序號(hào)和所用時(shí)間） 學(xué)生學(xué)習(xí)板塊 （學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中所做的事，包括練習(xí)、能力、思維、交流討論等等） 調(diào)整與反思 第一課時(shí) 環(huán)節(jié)一：指法與坐姿練習(xí)【目標(biāo) A， 5 分鐘】 利用 5 分鐘的時(shí)間練習(xí)正確的指法，培養(yǎng)正確坐姿。（具體內(nèi)容自定，如：打幾句英語課上學(xué)的小短文、晨誦的小詩等等） 練習(xí)指法、正確的坐姿 環(huán)節(jié)二：引入主題、布置任務(wù)【目標(biāo) A ， 5 分鐘】 談話引導(dǎo)：同學(xué)們，你們想過與好朋友一起去太空旅行嗎？ 出示圖形：瞧！兩位“太空娃娃”穿著漂亮的太空服去太空遨游了。 學(xué)生觀看 環(huán)節(jié)三：自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)【目標(biāo) A， 10分鐘】 教師出示作品， 仔細(xì)觀察兩幅圖，在修改后一個(gè)“太空娃娃”身子變了形 ,另一個(gè)“太空娃娃”則來 了個(gè)倒立。 在“畫圖”軟件中，實(shí)現(xiàn)圖形的不同角度的翻轉(zhuǎn)與變形處理，可以使用“圖像”菜單中的相應(yīng)命令?！疤胀尥蕖钡乃闹苁撬{(lán)色，因此，應(yīng) 學(xué)生欣賞 學(xué)生觀看討論 把背景色設(shè)為藍(lán)色，并選擇“透明”方式。 環(huán)節(jié)四：教師指導(dǎo)、學(xué)生探索【目標(biāo) B ， 時(shí)間20 分鐘】 １、制作倒立效果 第一步：把當(dāng)前背景色設(shè)為找開圖畫的背景顏色，并選定“透明”方式 第二步：選定圖中穿綠色褲子的“太空娃娃” 第三步：執(zhí)行“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn)”命令。 第四步：在打開的“翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn)”對(duì)話框中，選擇“垂直翻轉(zhuǎn)”選項(xiàng)，單擊“確定 ”按鈕后，再單擊選定框外部，完成圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作 被選中的圖形不僅可以進(jìn)行不同角度的翻轉(zhuǎn)，還可以進(jìn)行各種變形 制作變形效果 第 1 步：選定圖中穿黃色褲子的“太空娃娃” 第 2 步：執(zhí)行“圖像” —— 拉伸 /扭曲命令 第 3 步：在“水平”右側(cè)的文本框中，輸入扭曲度數(shù) 20 度， 第 4 步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕，是扭曲 20 度后的效果 指導(dǎo)巡視 介紹宇航員為什么要穿宇航服 學(xué)生按要求操作 按照老師的指導(dǎo)，依次操作練習(xí) 學(xué)生練習(xí)操作 第二課時(shí) 環(huán)節(jié)五：繼續(xù)完成作品創(chuàng)作【目標(biāo) A ， 10 分鐘】 學(xué)生操作 組織學(xué)生上機(jī)操作，完成作品的創(chuàng)作 欣賞同學(xué)的畫《找媽媽》和《樂器》兩幅作品 教師指導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí) 環(huán)節(jié)七：作品展示【目標(biāo) A ， 5 分鐘】 對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)歸納， 選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示 同學(xué)欣賞并評(píng)價(jià)作品 環(huán)節(jié)八：勤學(xué)苦練【目標(biāo) ， 25 時(shí)間】 自己創(chuàng)作新的作品 同學(xué)操作 課后反思： 在教學(xué)《翻轉(zhuǎn)和變形》時(shí)，我利用神七飛天，我國(guó)宇航員首次進(jìn)行倉外行走的錄像引入教學(xué)。采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，把整課內(nèi)容分成三個(gè)任務(wù)： 學(xué)生學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。 學(xué)生學(xué)習(xí)拉伸和扭曲操作。 學(xué)生在學(xué)習(xí)完翻轉(zhuǎn)和變形 操作后，完成一幅完整的作品。 在完成第一和第二個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我采用的方法是讓學(xué)生通過看書自主學(xué)習(xí)書上的操作步驟，按照操作步驟來完成任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)書的使用率是很低的，書就像擺設(shè)一樣。很少有同學(xué)去認(rèn)認(rèn)真真的去看書。遇到了問題就只會(huì)張口問，等著別人來給自己解決。很少自己主動(dòng)地去尋求答案，解決問題。因此我在教學(xué)中比較注重學(xué)生對(duì)書的使用，要求學(xué)生能自己從書上找到答案的，先盡量看書。實(shí)在解決不了了再問老師或者同學(xué)。通過看書學(xué)習(xí)操作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考解決問題的能力。 在完成第三個(gè)任務(wù)時(shí)讓學(xué)生 添加新的元素，使畫面內(nèi)容更加充實(shí)完整。在教學(xué)中我們不只是要求學(xué)生掌握幾種操作命令的使用方法。更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力。通過學(xué)生添加新的元素培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、審美能力等。 在教學(xué)中很多同學(xué)沒有進(jìn)行把背景顏色設(shè)置成和畫面顏色一樣的顏色（藍(lán)色）以及進(jìn)行透明處理的操作（這也是本課的難點(diǎn)）。我發(fā)現(xiàn)后并沒有進(jìn)行糾正，而是通過一個(gè)小的任務(wù)把太空娃娃旋轉(zhuǎn) 90 度，使學(xué)生在操作過程中發(fā)現(xiàn)出了問題（白邊）。然后詢問同學(xué)怎樣解決。引出了設(shè)置背景和透明色的處理。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，再通過后面的任務(wù)二，對(duì)本課難點(diǎn)進(jìn)一步的鞏固。通過 這樣的處理學(xué)生基本上掌握了本課的難點(diǎn)。 在教學(xué)中一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識(shí)技能的 “ 探究者 ” 、難點(diǎn)問題的 “ 突破者 ” ，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。 這堂課還存在不足的地方 —— 首先沒有照顧到學(xué)生的個(gè)體差異性，這也是信息技術(shù)學(xué)科普遍需要面對(duì)的一個(gè)難題。學(xué)生完成任務(wù)的時(shí)間長(zhǎng)短不一，他們的這種差異是由主客觀原因造成的，光靠教師一人的力量，難以面面俱到。在課堂中，對(duì)于很快完成任務(wù)的孩子，教師應(yīng)該及時(shí)給他們安排一些新任務(wù)，如對(duì)作品進(jìn)行完善，也可以讓他們依著自己的興趣或疑惑，繼續(xù)進(jìn)行與任務(wù)相關(guān)的深入的探究，當(dāng)然還可以 請(qǐng)他們作為教師的助手，去幫助學(xué)有困難的同學(xué)。這樣，慢的孩子也能得到更多的幫助。在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分層次教學(xué)有關(guān)的研究探索。其次。本課只是在最后的學(xué)生作品展示時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)。在學(xué)生的操作過程中教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不到位。在今后教學(xué)中我要注意對(duì)學(xué)生采取多種形式的評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第 13 課 自由創(chuàng)作 課題： 自由創(chuàng)作 課時(shí)數(shù)： 2 學(xué)情 分析 大多數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有初步的認(rèn)識(shí)，基本上能夠按照書上給出的步驟提示進(jìn)行操作 特殊個(gè)體情況 （最好有調(diào)查 問卷） 教學(xué) 目標(biāo) A、基本目標(biāo)： 進(jìn)行基本的打字練習(xí)，掌握打字的正確指法與坐姿 能夠發(fā)揮自己的想象力，利用所掌握的繪圖技能，在電腦上創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖畫，并把圖畫介紹給小伙伴，說說畫中的故事情節(jié)。 B、核心目標(biāo)： 能夠發(fā)揮自己的想象力，利用所掌握的繪圖技能，在電腦上創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖畫 C、提高或擴(kuò)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力 教學(xué)環(huán)節(jié) （注明各板塊解決的目標(biāo)序號(hào)和所用時(shí)間） 學(xué)生學(xué)習(xí)板塊 （學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中所做的事，包括練習(xí)、能力、思維、交流討論等等） 調(diào)整與反思 第一課時(shí) 環(huán)節(jié)一： 指法與坐姿練習(xí)【目標(biāo) A， 5 分鐘】 利用 5 分鐘的時(shí)間練習(xí)正確的指法，培養(yǎng)正確坐姿。（具體內(nèi)容自定，如：打幾句英語課上學(xué)的小短文、晨誦的小詩等等） 練習(xí)指法、正確的坐姿 環(huán)節(jié)二：引入主題、布置任務(wù)【目標(biāo) A ， 5 分鐘】 談話引導(dǎo)：同學(xué)們，我們現(xiàn)在基本上掌握了畫圖軟件中的各類工具的使用方法，下來我們要進(jìn)行作品的創(chuàng)作，充分發(fā)揮大家的想象力，以生活為原形進(jìn)行新的創(chuàng)意。 學(xué)生討論 環(huán)節(jié)三：自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)【目標(biāo) A， 10分鐘】 我們生活在一個(gè)美麗的星球，如何保持它的美麗并使它更加易于人類居住，是每個(gè) 地球公民的責(zé)任，我們可以選擇“環(huán)保”主題進(jìn)行創(chuàng)作。 我們還可以夢(mèng)想中最漂亮的房子是什么樣的，動(dòng)手設(shè)計(jì)出一套“漂亮的建筑” 學(xué)生欣賞 學(xué)生觀看討論 卡通形象是同學(xué)們最喜愛、最熟悉的形象，你能用畫圖的方式設(shè)計(jì)出自己喜愛的卡通形象嗎？ 創(chuàng)作雪天景色 春天來了，綠色給春天穿上了衣服?? 共同創(chuàng)作一幅作品來裝飾自己可愛的家 創(chuàng)作一幅秋色圖 設(shè)計(jì)未來學(xué)校 最想去的春游的地方景色 設(shè)計(jì)可愛的卡通機(jī)器人 1年畫是我國(guó)特有的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)年畫，一定很有趣 環(huán)節(jié)四：教師指導(dǎo)、學(xué)生探索【目標(biāo) B ， 時(shí)間20 分鐘】 在上述創(chuàng)作意中隨意選擇一個(gè)或兩個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作，并能說出自己新作品的新穎之處。 藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活，只要注意觀察生活，一定會(huì)有許多創(chuàng)作題材的。 學(xué)生按要求操作 按照老師的指導(dǎo)，操作練習(xí) 學(xué)生練習(xí)操作 第二課時(shí) 環(huán)節(jié)五：繼續(xù)完成作品創(chuàng)作【目標(biāo) A ， 10 分鐘】 組織學(xué)生上機(jī)操作，完成作品的創(chuàng)作 欣賞同學(xué)的畫《找媽媽》和《樂器》兩幅作品 學(xué)生操作 教師指導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí) 環(huán)節(jié)七：作品展示【目標(biāo) A ， 5 分鐘】 對(duì)本單元進(jìn)行 總結(jié)歸納， 選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生說出畫中的故事情節(jié)，及自己有創(chuàng)意的地方 同學(xué)欣賞并評(píng)價(jià)作品 環(huán)節(jié)八：勤學(xué)苦練【目標(biāo) ， 25 時(shí)間】 自己創(chuàng)作新的作品 同學(xué)操作 課后反思： 在這節(jié)課中，教學(xué)的主體是學(xué)生，通過設(shè)計(jì)的任務(wù)，最大限度地激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在這 40 分鐘里，全班學(xué)生圍繞著多個(gè)真實(shí)的情境 學(xué)習(xí)任務(wù)通過自主探究、教師啟發(fā)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組中成員間的交流與 合作以及最后的學(xué)習(xí)成果的展示，學(xué)生不斷地獲得成功的喜悅和認(rèn) 同，這激發(fā)了學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。下面我就以下幾個(gè)方面對(duì)這節(jié)課 進(jìn)行反思 ： 1．情境的創(chuàng)設(shè)突出了意境 情境的創(chuàng)設(shè)不僅要適合學(xué)習(xí)主題，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要有利 于本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出、展開和完成，以及學(xué)習(xí)工具的使用。 2．任務(wù)的設(shè)計(jì)難易有度 本課堂教學(xué)中， 任務(wù)的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合， 有濃烈的生活氣息。 這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)。任務(wù)的設(shè) 計(jì)有利于學(xué)生探究，使學(xué)生有 “事 ”可 “做 ” ，同時(shí)由于學(xué)生的水平 參差不齊， 學(xué)生依據(jù)自己的操作水平， 設(shè)計(jì)出難度不一， 式樣不一的圖形， 可以說考慮到每一層面的學(xué)生。 第 14 課 我的圖冊(cè) —— 用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(cè) 課題： 用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(cè) 課時(shí)數(shù)： 2 學(xué)情 分析 大多數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有初步的認(rèn)識(shí)，基本上能夠按照書上給出的步驟提示進(jìn)行操作 特殊個(gè)體情況 （最好有調(diào)查問卷） 教學(xué) 目標(biāo) A、基本目標(biāo)： 進(jìn)行基本的打字練習(xí)，掌握打字的正確指法與坐姿 認(rèn)識(shí)看圖軟件 acdsee 窗口組成 能夠運(yùn)用 acdsee 軟件創(chuàng)建“圖冊(cè)” B、核心目標(biāo)： 運(yùn)用 acdsee 軟件創(chuàng)建“圖冊(cè)” C、提高或擴(kuò)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力 教學(xué)環(huán)節(jié) （注明各板塊解決的目標(biāo)序號(hào)和所用時(shí)間） 學(xué)生學(xué) 習(xí)板塊 （學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中所做的事，包括練習(xí)、能力、思維、交流討論等等） 調(diào)整與反思 第一課時(shí) 環(huán)節(jié)一：指法與坐姿練習(xí)【目標(biāo) A， 5 分鐘】 利用 5 分鐘的時(shí)間練習(xí)正確的指法，培養(yǎng)正確坐姿。（具體內(nèi)容自定，如：打幾句英語課上學(xué)的小短文、晨誦的小詩等等） 練習(xí)指法、正確的坐姿 環(huán)節(jié)二：引入主題、布置任務(wù)【目標(biāo) A ， 5 分鐘】 談話引導(dǎo)：同學(xué)們我們經(jīng)過前面一段的學(xué)習(xí)，完成了不少作品，（出示一個(gè)做好的圖冊(cè)）你們想不想把自己的作品整理出來 學(xué)生欣賞 環(huán)節(jié)三：自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)【目標(biāo) A， 10分鐘 】 老師的這個(gè)圖冊(cè)是請(qǐng)了一個(gè)小幫手來協(xié)助完成的，打開 acdsee 軟件。這個(gè)軟件叫做 acdsee（也叫大眼睛）軟件。我們一起來看看它的窗口組成。 學(xué)生觀看討論 環(huán)節(jié)四：教師指導(dǎo)、學(xué)生探索【目標(biāo) B ， 時(shí)間20 分鐘】 請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)建“圖冊(cè)” 在“簡(jiǎn)潔”窗口的左窗格中，選擇繪畫作品所在的文件夾。 學(xué)生按要求操作 如要選擇文件夾中的所有圖畫，單擊“編輯”菜單中的“全選”命令，然后單擊“動(dòng)作”菜單中的“創(chuàng)建”，在“創(chuàng)建”子菜單中單擊“圖冊(cè)”命令。在彈出的“圖冊(cè)”對(duì)話框中，根據(jù)需要設(shè)置頁面大小、縮略圖大小等。設(shè)置完成后，選擇圖冊(cè) 的保存位置，單擊“確定”按鈕。 單擊“標(biāo)簽”選項(xiàng)卡，選中“使用頁眉”選項(xiàng)，單擊“編輯頁眉文