談初中數(shù)學復習課的有效性-資料下載頁
2025-01-07 09:08本頁面
【正文】 合性兩大特點， 從而導致一部分學生在初中學業(yè)考試前的模擬考或初中學業(yè)考試中的成績與平時成績相差甚遠。因此要在復習的過程中前移或插入綜合模擬練習，可使學生盡早了解中考試卷的基本形式、基本結構、重難點的分布，盡早適應。 做到心中有“卷”， 并與自己的基本情況進行對照，明確自己的復習重點，變被動地跟著老師的復習思路走為主動補充自己所缺乏的弱勢之處，既省力又省時，極大地提高了復習的有效性。 （四）反思 （ 四 ） 反思 早在幾年前就已經在中考數(shù)學復習中打破了大家慣用的 “ 三輪復習法 ” ， 從學生的實際出發(fā) ， 以中考說明為指導 ， 始終以基本知識為主線 ， 并依據(jù)學生喜歡吃 “ 零食 ” 的心理在學生感覺到較簡單的知識章節(jié)中及時進行拓展 、 提高和綜合應用 ， 使學生在不知不覺中接受或學會了本該在專題復習中才出現(xiàn)的綜合題 ，既解決了基礎知識復習太簡單 、 專題復習太難的單調感 ， 又滿足了不同層次的學生的不同需求 。 事實證明 ，這種分散突破遠比集中突圍更加有效 ， 雖形散卻有效 ，學生復習的過程也感覺相對輕松 。 （五）實施過程中的建議 （五）實施過程中的建議 1．初中學業(yè)考試數(shù)學復習教學至關重要，模式多種多樣，但最終目的是相同的，而目的的實現(xiàn)必須靠教師的教和學生的學緊密配合。所以教師在開始復習時必須告訴學生我們所采用的復習方式、方法、目標等以求得學生的配合。 2．這種模式的復習一般沒有配套的復習資料，最好幾個同級段的老師攜手合作，重新整合學生的作業(yè)（如壓軸題的前置等）抓落實，才能取得預期的效果。
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