【總結(jié)】復(fù)習(xí)寫出下列命題的逆命題、否命題及逆否命題,并判斷它們的真假:(1)若ab=0,則a=0;(2)若a0時(shí),則函數(shù)y=ax+b的值隨x的值的增加而增加.(3)若xa2+b2,則x2ab.講授新課”:”與“認(rèn)識(shí)“??.1講授新
2024-11-18 12:14
【總結(jié)】怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)時(shí)間:2022年9月制作:趙永革一、什么是數(shù)學(xué)?恩格斯曾說過:數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)?現(xiàn)代定義:數(shù)學(xué)是研究客觀世界的模式和秩序的科學(xué)?問題:你知道“數(shù)學(xué)”名稱的由來嗎??初中:學(xué)習(xí)——模仿?高中:學(xué)習(xí)——模仿——自主探
2025-08-04 16:15
【總結(jié)】知能巧整合夯基砌高樓典例悟內(nèi)涵點(diǎn)化新思路真題明考向備考上高速課時(shí)作業(yè)工具第五章數(shù)列欄目導(dǎo)引第5課時(shí)數(shù)列的綜合應(yīng)用知能巧整合夯基砌高樓典例悟內(nèi)涵點(diǎn)化新思路真題明考向備考上高速課時(shí)作
2025-01-08 00:41
【總結(jié)】《充分條件和必要條件》教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo):?1、正確理解充分條件、必要條件、充要條件三個(gè)概念。?2、能利用充分條件、必要條件、充要條件三個(gè)概念,熟練判斷四種命題間的關(guān)系。?3、在理解定義的基礎(chǔ)上,可以自覺地對(duì)定義進(jìn)行轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化成推理關(guān)系及集合的包含關(guān)系。?(二)能力目標(biāo):?1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與類比能力:“會(huì)觀察”
2024-11-18 12:16
【總結(jié)】1北師大版高中數(shù)學(xué)選修2-1第一章《常用邏輯用語》充分條件與必要條件(二)法門高中姚連省制作2上節(jié)課我們研究了兩個(gè)符號(hào):“?”、“?”充分條件與必要條件(二)“?”表示:“充分”的意義;“?”表示:“必要”的意義.對(duì)于命題“若p,
2024-11-18 00:48
【總結(jié)】1北師大版高中數(shù)學(xué)選修2-1第一章《常用邏輯用語》法門高中姚連省制作2前面我們學(xué)習(xí)了:“若p,則q”形式的命題,其中有的命題為真命題,有的命題為假命題??充分條件與必要條件(一)練習(xí):判斷下列命題的真假.⑴若0ab??且0ab?,則0a?且0b?;⑵
【總結(jié)】1、判斷下列命題及其逆命題的真假(1)若;(2)面積相等的三角形是全等三角形;(3)若三角形的三條邊相等,則三個(gè)角也相等;(4)若(1)真假(2)假真(3)真真
2025-08-01 17:57
【總結(jié)】整體地把握高中數(shù)學(xué)課程首都師范大學(xué)王尚志從初高中銜接說起幾個(gè)例子:?集合教學(xué)?立體幾何初步的第一節(jié)課?弧度?二項(xiàng)式定理幾節(jié)課的分析?第一節(jié)平面與平面垂直的性質(zhì)(南安一中:侯燕庭老師、陳聰賢老師)大家一致認(rèn)為這兩節(jié)課上得很好,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),
2025-07-19 17:57
【總結(jié)】第一篇:高中數(shù)學(xué)課題研究題目 高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題題目精選 1、銀行存款利息和利稅的調(diào)查 2、氣象學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題 3、如何開發(fā)解題智慧 4、多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn) 5、購房貸款決策問題...
2024-10-13 17:52
【總結(jié)】作為一名高中數(shù)學(xué)教師來說不僅要上好每一堂課,還要對(duì)教材進(jìn)行加工,對(duì)教學(xué)過程以及教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行反思。下面是小編為大家整理的高中數(shù)學(xué)課后反思范文,希望對(duì)大家有所幫助。 高中數(shù)學(xué)課后反思范文篇一 對(duì)...
2024-09-25 11:47
【總結(jié)】第一篇:人教版高中數(shù)學(xué)課本目錄 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)必修1 第一章集合與函數(shù)概念 集合 閱讀與思考集合中元素的個(gè)數(shù) 函數(shù)及其表示 閱讀與思考函數(shù)概念的發(fā)展歷程 函數(shù)的基本性質(zhì) ...
2024-11-08 23:54
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)課題開題報(bào)告:《高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式探討》開題報(bào)告一、課題研究背景傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯推理的形式化,忽視數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性;傳統(tǒng)教學(xué)模式下的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià),只注重教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),習(xí)慣于單憑考試成績衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種單一的評(píng)價(jià)方式不能全面、綜合的反映學(xué)生的發(fā)展程度,它是典型的“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育極為不利。面對(duì)21世紀(jì)的教育,聯(lián)合國教
2025-04-04 05:16
【總結(jié)】第一篇:高中數(shù)學(xué)課題研究題目 專題—:高中數(shù)學(xué)新課程管理方面的研究 ?關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生選擇數(shù)學(xué)課程內(nèi)容和制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的研究?關(guān)于高中數(shù)學(xué)選修課程教學(xué)安排和組織管理的研究?關(guān)于高中數(shù)學(xué)課程學(xué)分認(rèn)定及其監(jiān)...
2024-11-09 12:32
【總結(jié)】第二章圓錐曲線與方程拋物線的簡單幾何性質(zhì)xyo準(zhǔn)線方程焦點(diǎn)坐標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)方程圖形xyoFy2=2px(p0)x2=2py(p0)x2=-2py(p0)xyoFxyoFxyoFy
2025-08-05 07:31
【總結(jié)】數(shù)學(xué):1.2《充分條件必要條件》?音樂欣賞《我是一只魚》?提問:魚非常需要水,沒了水,魚就無法生存,但只有水,夠嗎?事例一探究:p:“有水”;q:“魚能生存”.判斷“若p,則q”和“若q,則p”的真假.2020/12/24練習(xí):①寫出命題“若,則
2024-11-17 15:04