高中病句解析ppt課件-資料下載頁
2025-01-05 21:54本頁面
【正文】 多層定語的排列是個較復(fù)雜的問題，從離中心詞最遠(yuǎn)的算起，一般次序是：表示所屬的名詞、代詞或短語 +指示代詞、數(shù)量詞 +動詞、動詞短語 +形容詞、形容詞短語 +表示性質(zhì)的名詞，即“誰的” +“多少” +“怎樣的” +“什么樣的” +“什么”。 如：他是我校的一位有著十五年教齡的出色的語文教師。 如：批評與自我批評是有效的改正錯誤、提高覺悟的方法。 如：美國火山爆發(fā)，后果嚴(yán)重，山頂削減二百米，氣流擴(kuò)散四千公里。爆發(fā)能量相當(dāng)于投在日本廣島的二千五百顆原子彈。 多層狀語的排列主要取決于它們之間的邏輯關(guān)系，取決于表意的需要。大概的次序（從離中心語最遠(yuǎn)的算起）是：表示時間的名詞或介賓短語（“何時”） +表示處所的名詞或介賓短語（“何地”） +表示范圍、否定等的副詞（“范圍或否定”） +表示情態(tài)的形容詞（“怎樣”） +表示對象的介賓短語（“同誰”）。 如：現(xiàn)在我們就運動會的情況通過學(xué)校廣播室向大家作介紹。 如：這個名字早已深深地在她的腦海里留下了痕跡。 如：排字工人每天要在這些字架中不停地來回揀字，還有時為找一個不常用的字耽誤了很長時間。 三、修改病句要遵守兩條原則： A、盡量保持原句的基本意思不變。 B、盡量少變。
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