3練習(xí)、鞏固概念1課本練習(xí)1,2(2)數(shù)軸上表示3的點(diǎn)在原-資料下載頁
2025-10-03 16:36本頁面
【導(dǎo)讀】課本練習(xí)1，2；與原點(diǎn)的距離是多。的距離是多少個單位長度？設(shè)a是一個正數(shù)，對表示a的點(diǎn)。將凝結(jié)在數(shù)學(xué)概念中的數(shù)學(xué)家的思維打開。培養(yǎng)學(xué)生“四基”和“四能”，培養(yǎng)抽象概括的。與優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)應(yīng)具有的六要素比較。在方程解法討論中，注重算理，突。在“幾何圖形初步”的教學(xué)中，要特別注意抽象思想的體。優(yōu)勢互補(bǔ)，以收到較好的教學(xué)效果。與數(shù)的差的順序?qū)?yīng)。為“平方和、平方差公式”的圖形表示做。閱讀與思考閱讀與思考觀察與猜想實(shí)驗(yàn)與探究信息。數(shù)學(xué)活動屬于課程標(biāo)準(zhǔn)“綜合與實(shí)踐”的內(nèi)容。動”等同于“解題活動”。一般地，“數(shù)學(xué)活動”的教學(xué)要安排如下幾個環(huán)?！八Y源浪費(fèi)情況的調(diào)查”的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)在本章教學(xué)。結(jié)果，并撰寫活動報告，進(jìn)行自評或互評，。例如，“幾何圖形初步”中延長線的畫法、幾何語。有針對性地選配習(xí)題，為學(xué)生提供充分的發(fā)展空間。歡迎提出寶貴意見！
【正文】 活動報告，進(jìn)行自評或互評。 要求要恰當(dāng)。 不能將主動的接受科普教育活動變?yōu)榉匠探M的解題活動。 ，鞏固“雙基” 教科書對于練習(xí)、習(xí)題的處理，是按照“使練習(xí)、習(xí)題成為學(xué)生學(xué)習(xí)正文內(nèi)容的自然延續(xù)”的原則來安排的。例如，“幾何圖形初步”中延長線的畫法、幾何語言的轉(zhuǎn)換等內(nèi)容都是在練習(xí)、習(xí)題中體現(xiàn)的。練習(xí)題的安排，也不是簡單的課時劃分，而是根據(jù)內(nèi)容的需要來安排。對于習(xí)題，根據(jù)題目難度分為 A、 B組，使用中要有針對性地選配習(xí)題，為學(xué)生提供充分的發(fā)展空間。 ? 用計算器進(jìn)行有理數(shù)運(yùn)算 復(fù)雜運(yùn)算 驗(yàn)算 探求規(guī)律 ? 利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)計算，滲透函數(shù)的對應(yīng)思想 ? 教材是重要的教學(xué)資源 教師是教材發(fā)揮作用的關(guān)鍵 教材建設(shè)需要每一位教師的參與 謝謝大家！ 歡迎提出寶貴意見！ 省教育科學(xué)研究院 徐子華 05512656089
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