【正文】 則產(chǎn)品可能獲得很大收益；但如果需求量小，工廠會虧損。另一種方案是 建一座小廠 ，在需求量小的情況下仍可收回投資，并獲得一定的收益；但如果遇到需求量大的情況，則很快會讓競爭對手占領(lǐng)市場，這樣不僅失去了獲得高收益的機會，還可能因競爭而使小廠原有的收益降低。還有一種方案是 先建小廠 ，若適銷期需求很大 再擴建 。這看似穩(wěn)妥的方案也存在一定問題。對同樣的生產(chǎn)規(guī)模來說，兩次投資的總和要大于一次投資；沒能及時占領(lǐng)市場也會給競爭對手可乘之機，從而損失一部分收益。 管理學(xué)原理 第四章 計劃 湖北師范學(xué)院地理科學(xué)系 主講：王曉玲 方案一：建大廠。需投資 300萬。銷路好時每年可獲利 100萬；銷路不好時虧損 20萬。服務(wù)期限 10年。 方案二：建小廠。需投資 140萬。銷路好時每年可獲利 40萬；銷路不好時仍可獲利30萬。服務(wù)期限 10年。 方案三：先建小廠， 3年后若銷路好再擴建。擴建需追加投資 200萬，服務(wù) 7年，每年估計獲利 95萬。 根據(jù)市場預(yù)測，新產(chǎn)品銷路好的概率為 ，銷路不好的概率為 。 管理學(xué)原理 第四章 計劃 湖北師范學(xué)院地理科學(xué)系 主講：王曉玲 銷路好 100萬元 （ 1） 銷路差 20萬元 銷路好 40萬元 （ 2） 銷路差 30萬元 擴建 95萬元 銷路好 40萬元 （ 3） 不擴建 銷路差 30萬元 前 3年 后 7年 一個多階段決策的決策樹 A B 管理學(xué)原理 第四章 計劃 湖北師范學(xué)院地理科學(xué)系 主講：王曉玲 （ 3）不確定型評價 一般為主觀評價，取決于決策者的專業(yè)知識及對風(fēng)險的態(tài)度等。在比較不同方案的經(jīng)濟效果時，往往根據(jù)一些原則來進(jìn)行。 管理學(xué)原理 第四章 計劃 湖北師范學(xué)院地理科學(xué)系 主講：王曉玲 樂觀原則（大中取大） 如果決策者比較樂觀，認(rèn)為未來會出現(xiàn)最好的狀態(tài)，那么決策時就可以首先找出各方案在各種自然狀態(tài)下的最大收益值，然后進(jìn)行比較，選擇最好的自然狀態(tài)下能帶來最大收益的方案。 管理學(xué)原理 第四章 計劃 湖北師范學(xué)院地理科學(xué)系 主講：王曉玲 悲觀原則（小中取大） 如果決策者比較悲觀，認(rèn)為未來會出現(xiàn)最差的自然狀態(tài)，那么決策時就可以首先計算出各方案在各種自然狀態(tài)下的最小收益值，然后進(jìn)行比較，選擇最差的自然狀態(tài)下能帶來最大收益（或最小損失）的方案。 管理學(xué)原理 第四章 計劃 湖北師范學(xué)院地理科學(xué)系 主講：王曉玲 等概率原則 假定各種自然狀態(tài)出現(xiàn)的概率相等。若有 n種自然狀態(tài)，則每種狀態(tài)出現(xiàn)的概率為 1/n。根據(jù)該原則，先將各方案所有狀態(tài)下的損益值求和，再進(jìn)行比較，從中選取一個最大值。 管理學(xué)原理 第四章 計劃 湖北師范學(xué)院地理科學(xué)系 主講：王曉玲 最小后悔值原則 決策者在選定方案并組織實施后，如果遇到的自然狀態(tài)表明采用其他的方案會取得更好的收益，企業(yè)在無形中遭受了機會損失，那么決策者將為此感到后悔。最小后悔值原則就是力求使該后悔值（方案在某狀態(tài)下的收益值與該狀態(tài)下的最大收益值之差）盡量小。 找出每一方案的最大后悔值進(jìn)行比較，選擇最大后悔值最小的方案。 管理學(xué)原理 第四章 計劃 湖北師范學(xué)院地理科學(xué)系 主講：王曉玲 例題 決策問題的損益表 備選方案 自然狀態(tài) 高的市場接受度 低的市場接受度 小型樓 800萬 700萬 中型樓 1400萬 500萬 大型樓 2021萬 － 900萬 管理學(xué)原理 第四章 計劃 湖北師范學(xué)院地理科學(xué)系 主講：王曉玲 高校難題 在一個高校中，導(dǎo)師和研究生主要從事科技項目的研究和開發(fā)工作。一般情況是：導(dǎo)師在申請到課題后，由導(dǎo)師統(tǒng)一制定方案，確定研究人員，決定經(jīng)費的使用，學(xué)生負(fù)責(zé)具體執(zhí)行，一切運行中出現(xiàn)的問題由導(dǎo)師決定如何解決。在導(dǎo)師項目較少的情況下，由于學(xué)生技術(shù)水平低，經(jīng)驗也不足，這種模式不能保證科研任務(wù)的有效完成。但隨著項目數(shù)量的增加，導(dǎo)師開始顧此失彼，學(xué)生在研究過程中碰到的一些問題時常常不能及時得到導(dǎo)師的指點，從而使研究的效率大大降低，項目延期的現(xiàn)象增多。 問：怎樣才能改變這種狀況？ 管理學(xué)原理 第四章 計劃 湖北師范學(xué)院地理科學(xué)系 主講：王曉玲 （二）、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù) （ PERT） 基本原理 首先，用網(wǎng)絡(luò)圖的形式來表達(dá)一項計劃中各項工作（任務(wù)、活動、工序等）的先后順序和相互關(guān)系； 其次，通過計算找出計劃中的關(guān)鍵工序和關(guān)鍵線路； 然后，通過不斷改善網(wǎng)絡(luò)圖選擇最優(yōu)方案，并在計劃執(zhí)行過程中進(jìn)行有效的監(jiān)督控制，保證取得最佳的經(jīng)濟效益。 管理學(xué)原理 第四章 計劃 湖北師范學(xué)院地理科學(xué)系 主講：王曉玲 （一）、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù) （ PERT） ：把一項工作或項目分成各種作業(yè)（或工序），然后根據(jù)作業(yè)（工序）順序進(jìn)行排列，利用所形成的網(wǎng)絡(luò)對整個工作或項目進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和控制，以便用最短的時間和最少的人力、物力、財力的消耗去完成既定的目標(biāo)或任務(wù)。 管理學(xué)原理 第四章 計劃 湖北師范學(xué)院地理科學(xué)系 主講：王曉玲 2 3 4 5 A B C D E F G H 2 4 3 4 2 3 3 2 1 6 管理學(xué)原理 第四章 計劃 湖北師范學(xué)院地理科學(xué)系 主講：王曉玲 2 3 4 5 A B C D E F G H 2 4 3 4 2 3 3 2 1 6 0 2 6 8 11 14 14 11 8 6 2 0 (0) [0] (2) [2] (2) [5] (6) [7] (6) [6] (8) [8] (11) [11] (8) [12] ABEFG