醫(yī)藥衛(wèi)生]小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練-資料下載頁(yè)
2025-01-04 04:53本頁(yè)面
【正文】 把玩具向前移，反復(fù)做。在訓(xùn)練過(guò)程中要注意患兒的頭部控制或踝關(guān)節(jié)的背屈。 ?膝手立位的訓(xùn)練： 取俯臥位，兩肢，兩膝折屈放于腹下，伸直兩肘，頭部上抬，練習(xí)到能夠用兩手支持上半身體的抬起，兩肘伸開(kāi)，身體向后方移動(dòng)呈膝手立位樣，反復(fù)練習(xí)，直至能夠保持這種姿勢(shì)。 ?爬行移動(dòng)的訓(xùn)練： ?取俯臥位，用雙手支撐并把頭部抬起，將兩肢和兩膝折曲在腹下，伸兩肘，使上半身支起，然后，將患兒的臀部翹起，屈曲兩髖和兩膝關(guān)節(jié)，反復(fù)完成此動(dòng)作，至患兒能自己完成。 ? 再誘導(dǎo)其向前，后左，右各方向傾斜訓(xùn)練。傾斜練習(xí)時(shí)，要求患兒做到既能支持身體不致摔倒，又能向前移動(dòng)，在向前移動(dòng)時(shí)，先使其右手向前伸出，放下，左下肢向前移動(dòng)。為了增加患兒訓(xùn)練的興趣，可在前方擺放此玩具或食物，按上述的動(dòng)作要領(lǐng)，先使患兒被動(dòng)完成，以后逐漸使其脫離幫助，自己完成爬行移動(dòng)訓(xùn)練。 站立位的訓(xùn)練 ?訓(xùn)練員的雙手采用半脫離和脫離患兒身體的方法以訓(xùn)練患兒?jiǎn)为?dú)站。 ?采取的站位是幫助的訓(xùn)練 ?采用不固定雙足的方法進(jìn)行訓(xùn)練 行走訓(xùn)練 ?訓(xùn)練員可站立在患兒的背后，讓患兒的背部緊貼自己的身體，雙手握住患兒上臂腋窩處，用自己的腿推動(dòng)患兒的腿慢慢朝前邁步，使患兒感到邁步運(yùn)動(dòng)，以后逐漸減少扶助和支持，過(guò)渡到獨(dú)立行走。 ? 剛學(xué)會(huì)走路的患兒，重心平衡能力很差，行走時(shí)往往顯得步態(tài)蹣跚，雙腿向兩側(cè)分開(kāi)，或向內(nèi)旋。同時(shí)由于軀干調(diào)節(jié)能力差，缺乏軀干旋轉(zhuǎn)，手和腳的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，因此，必須對(duì)這些患兒進(jìn)行步態(tài)，步速的矯正訓(xùn)練，促使患兒掌握正常的 抬腿姿勢(shì)，控制邁步的步幅，保持左右腿之間的 合適距離，學(xué)會(huì)正常的行走步態(tài)。
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