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2025-01-03 00:40本頁面
【正文】 ，教師不應該輕易熄滅這可能迸發(fā)創(chuàng)新思維的火花吧？ ? ? （五） 學生具有交往的需要 .渴望成熟的傾向 ? 交際是能力的表現(xiàn)形式之一，渴望成熟是正常心理需求。通過與他人交流知識 .溝通情感 .合作競爭 ......學會知識和技能 ,增強情感感染力和調節(jié)行為意志力。教育工作者須謹記：渴望成熟不等于 “ 早熟 ” ，更不等于 “ 早戀 ” ！ ? 最后，學生是具有生命意識的人，大人為了生存，知道生存有時大于自尊。而學生情感由于缺乏磨煉，自尊意識特別強。我們學校很多學生在學習上不是沒受挫折，而是受了太多的挫折，時刻在自卑與自尊中掙扎。就象不要用錢去羞辱窮人一樣，我們不要用成績去羞辱學生脆弱的自尊。大人懂得了生活美好，親情和責任，才會更怕死。小孩不知道死亡的意義，他們會用死亡去追求對損傷自尊后的報復，因為他們除了讓自己去傷殘、死亡，沒有別的法子抗拒羞恥和傷害。而避免這一切的方法只有呵護他們快樂的長大，長大了，什么都正常了。 參考文獻 :[1]王在一 ,夏之蓮 .外國教育史 .北京 :北京師范大學出版社 ,1993. [2]王本陸 .面向 21世紀的學生觀 .課程 教材 教法 ,1998(10). [3]傅錦江 .讓學生在課堂上學得更主動些 .上海教育 ,2022(3). [4] 溫波 ,周鯨波 , 大學生誠信狀況調查 [J],蘇州科技 學院學報 (社會科學版 ), 2022: 21（ 4） ,128 13 [5] 胡巧云 ,淺析新時期大學生誠信缺失的主要表現(xiàn) 及應對策 5略 [J],中南民族大學學報（人文社會科 學版） ,25,2022,6667 [6] 李文山 ,當前大學生誠信缺失的原因分析及對策 [J].河南大學學報 :社會科學版 ,4,2022,1631 [7]聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會 .學會生存 [M].北京 : 教育科學出版社 ,1996 .[8]全國十二所重點師范大學 .教育學基礎 [M].北京 :教育科學 出版社 ,2022. [9]趙祥麟 ,王承緒譯 .杜威教育論著選 [M].上海 :華東師范大學 出版社 ,1981 .[10][日 ]小澤周三等 .現(xiàn)代教育學入門 [M].日本 :勁草書房 ,1 989 .[11]聯(lián)合國教科文組織總部中文科 .教育 ———財富蘊藏其中 [ M].北京 :教育科學出版社 ,1996. 謝謝觀賞！??！
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