色素提取和光合發(fā)現(xiàn)-資料下載頁
2025-11-29 12:01本頁面
【正文】 物 → O 2 設置了對照實驗，自變量是標記物質(zhì) (H182 O 和 C18O 2 ) ，因變量是 O 2 的放射性。 課堂互動探究 熱點考向示例 隨堂達標檢測 活頁規(guī)范訓練 1．恩格爾曼實驗過程、現(xiàn)象及結論 課堂互動探究 熱點考向示例 隨堂達標檢測 活頁規(guī)范訓練 2． 恩格爾曼實驗設計巧妙之處 (1)實 驗材料選擇水綿和好氧細菌：水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀 ，便于觀察；用好氧細菌可確定釋放氧氣的部位 。 (2)沒有空氣的黑暗環(huán)境：排除了氧氣和光的干擾 。 (3)用極細的光束點狀投射：葉綠體上可分為獲得光照和無光照的部位 ， 相當于一組對照實驗 。 (4)進行黑暗 (局部光照 )和完全暴露在光下的對照實驗：明確實驗結果完全是由光照引起的等 。 課堂互動探究 熱點考向示例 隨堂達標檢測 活頁規(guī)范訓練 規(guī)律方法 光合作用和細胞呼吸過程中氧的轉(zhuǎn)移情況分析 (1)反應式分析： 課堂互動探究 熱點考向示例 隨堂達標檢測 活頁規(guī)范訓練 技法必備 用 同位素標記化合物 ， 讓它們一起運動 、 遷移 ， 再用探測儀器進行追蹤 ， 可以說明化學反應的詳細過程 。 可用來研究細胞內(nèi)的元素或化合物的來源 、 組成 、 分布和去向等 ， 進而了解細胞的結構和功能 、 化學物質(zhì)的變化 、 反應機理等 。 ———————同位素標記法 ———————
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