劉寶劍浙江省教育廳教研室-資料下載頁
2024-10-12 11:15本頁面
【導讀】新課程高考方案中的“三位一體”中的“三。位”指的是什么？新高考三類考試科目組合的總分各是多少?新高考中的“自選模塊”，是由考生在選修。ⅠB模塊中任意選考6個模塊,對嗎？新高考的數學題目分文科、理科嗎？《考生綜合素質評價基本信息表》是怎樣形。有利于推動課程改革，減輕學生過重的。有利于高校選拔新生，擴大高校的自主。有利于高校招生的公開、公正、透明，促進和實現教育公平。充分考慮基礎教育的現實能力和條件；充分考慮學生、家長和社會的認同度和。3—語文、數學（文/理）、外語，英語聽力、技術可以參加2次考試。社會化報名與學校報名相結合。分批劃線、填報志愿。由專業(yè)指導委員會研制，省教育廳審定頒發(fā)；高考命題不超出《學科教學指導意見》中規(guī)定。促進學生全面素質的提高。按規(guī)定開設課程：體育與健康，藝術，研究性學。選修IB模塊應讓學生自主選修，至少獲12個學分。認真研讀《教學指導意見》和《高考說。客觀認識長處與不足
【正文】 ，培養(yǎng)多規(guī)格人才 ?減輕學生的課業(yè)負擔 ?擴大高校的招生自主權 2. 做好新課改“規(guī)定動作” ?按規(guī)定開設課程：體育與健康，藝術，研究性學習，社會實踐，地方課程與校本課程 ?選修 IB模塊應讓學生自主選修，至少獲 12個學分 ?完成高中會考：必考與選考，補考 ?做好成長記錄與綜合素質評價，完善電子檔案 ?必要的 “ 補課 ” ：學分認定的公示，成長記錄與學生 “ 見面 ” 3. 組織好高中總復習 ?認真研讀 《 教學指導意見 》 和 《 高考說明 》 ，準確把握教學要求； ?科學安排復習進程，逐步增加“綜合度”和“綱邊題”，切忌“開快車”、“一步到位”； ?提高復習課的教學效果：雙基、能力、方法、信心、興趣 ?精心編制或挑選復習資料，同時不要丟棄課本 ?研究分類指導、差異教學的組織形式和方法，多走班、少分班甚至不分班 ?不要過于相信經驗，不要輕信傳聞，不要迷信“權威” 4. 加強對學生的指導與管理 ?正確看待理想與現實 ?客觀認識長處與不足 ?理性分析機遇與風險 ?及時調整心態(tài)與狀態(tài) ?科學安排學習與休息 5. 與家長保持經常、有效的聯(lián)系 ?及時宣傳、正確解釋新課程和新高考政策 ?介紹本學校的辦學思路、課程設置和教學安排 ?共同分析學生特點（表現、愛好、特長、弱項），形成教育合力 ?共同指導學生選課、選考 ?告之各種選擇的利弊，防止家長“事后怪罪” 6. 以平常心看待明年的高考成績 ?不要指望發(fā)到的都是“好牌” ?不要覺得一定能夠“再創(chuàng)新高” ?不要過分看重“一類” 人數 新高考的“成功”體現在： 學生不沮喪，家長不抱怨， 教師不“意外”，成績不滑坡 寄語各位老師： 新理念引發(fā)新行動， 新努力結出新成果！
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