復(fù)習(xí)總目標-資料下載頁
2025-10-03 10:21本頁面
【導(dǎo)讀】音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。出要求學(xué)會的漢字。復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250個漢字。義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。句號、問號、逗號和感嘆號。興趣，感受閱讀的樂趣。步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。初步感受漢字的形體美。積極參加討論，對感興趣。的話題發(fā)表自己的意見。到語句通順、完整。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書。面的組詞，從而達到積累語匯的目的。立足讓學(xué)生進一步熟悉和練習(xí)鞏固。什么關(guān)系，給這些形近字組組詞，給它們編編口訣、歌謠?！跋瘛薄ⅰ胺Q”和“秤”等。我的語文（）業(yè)已經(jīng)（）完了。結(jié)合詞語的選字填空，又有：
【正文】 作的詞語前面， 還要注意搭配的合理恰當。 ? 可以讓學(xué)生進行一些找朋友的搭配練習(xí)。 ? 可以讓學(xué)生進行書面的補充填空。 ? 可以讓學(xué)生照樣子來說一說。 （ 二 ） 課文背誦 我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類。 ? 兒童詩： 《 柳樹醒了 》 、 《 兩只鳥蛋 》 、 《 快樂的節(jié)日 》 。 ? 古詩： 《 春曉 》 、 《 村居 》 、 《 所見 》 、 《 小池 》 。 ? 句式比較整齊的： 《 荷葉圓圓 》 、 《 四個太陽 》 、 《 要下雨了 》 （自選部分）、 《 畫家鄉(xiāng) 》 （自選部分）。 ? 故事類： 《 烏鴉喝水 》 、 《 司馬光 》 。 五、閱讀 閱讀的復(fù)習(xí)其實可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點的 一個綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些 閱讀方法和能力的培養(yǎng)。 ? 正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。 ? 結(jié)合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。 ? 運用指定的符號在文中找到要求的語句。 ? 在文字材料中，尋找問題的答案。 ? 展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。 六、寫字 萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、 美、我、為、可、辦、再、象、老、練、 北、座、發(fā)、成、在。 適當歸類： ? “ 萬、奶、秀 ” 的撇都在最后一筆。 ? “ 我、發(fā)、成 ” 最后一筆是點。 ? “ 奶、秀、專、級、練 ” 中都藏著一個復(fù)雜的筆 畫，不能分開寫。 ? “ 蟻 ” 和 “ 為 ” 的第一筆都是點。 按照筆畫數(shù)給生字分分類，做一些數(shù)筆畫的填空練習(xí)。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。 七、口語交際 本冊教材的口語交際教學(xué)主要安排了以下幾個 方面的內(nèi)容： 續(xù)寫后半部分故事的訓(xùn)練。 把自己的想法與家長交流，交換意見。 把自己的想法和做法與同學(xué)們交流，認真聽 別人講話，清楚闡述自己的觀點。 通過猜謎游戲訓(xùn)練口語交際的能力。 充分發(fā)揮自己的想象力，說出自己的所想。 口語交際的復(fù)習(xí) 《 兩只小獅子 》 中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說， 怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！ 《 棉鞋里的陽光 》 一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。 你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事， 說給大家聽，好嗎？ 這學(xué)期我們又有了哪些進步？ 夸夸班上進步大的同學(xué)。 每天放學(xué)回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事？ 如果父母因為你而爭吵，你會怎么做？ 班里有個同學(xué)愛說臟話，我們怎么幫助他改掉這個壞習(xí)慣。 討論討論暑假打算怎么過。 請你根據(jù)畫面的內(nèi)容，想象小鴨子在干什么？鴨媽媽在說些什么？ 編一個童話故事 《 小鴨子學(xué)游泳 》 。 八、寫話 本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點： 寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周 圍事物的認識和感想。 仔細觀察畫面，弄懂圖意。 積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪 里干什么。并能運用指定的句式來寫話。 樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、 寫通順。 根據(jù)表達的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感 嘆號。 認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。
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