【正文】 手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)出總數(shù)。在日常生活和游戲中，感知正方形、三角形。愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。幼兒藝術(shù)（美術(shù)）教育總目標(biāo)初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的敏感性。掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，能用自己喜歡的方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。能用不同的藝術(shù)形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在美術(shù)活動(dòng)中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，發(fā)展幼兒的審美情趣。小班下學(xué)期階段目標(biāo)一、興趣和審美在成人的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境，對(duì)常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。喜歡周圍生活用品及環(huán)境中美的東西，嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表示對(duì)美好事物的喜愛、親近之情。愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)，感受故事、木偶劇、動(dòng)畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現(xiàn)自己對(duì)美的感受。愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，初步體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的快樂(lè)。二、繪畫引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，大膽涂鴉。能認(rèn)識(shí)常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和作畫姿態(tài)，工具和材料擺放有序。嘗試用點(diǎn)（雨點(diǎn)、圓點(diǎn)等）、線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等，）表現(xiàn)日常生活中熟悉的、簡(jiǎn)單的物體特征。對(duì)色彩有興趣，能認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學(xué)習(xí)正確的涂色方法；嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。三、手工對(duì)手工活動(dòng)感興趣，愿意參加手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)；愿意嘗試各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質(zhì)、質(zhì)地，嘗試用簡(jiǎn)單的技能（搓、團(tuán)圓）表現(xiàn)簡(jiǎn)單的立體物象。會(huì)隨意和有意識(shí)地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。對(duì)折紙活動(dòng)有興趣，能折出簡(jiǎn)單的形象。初步使用膠棒粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。二、幼兒藝術(shù)（音樂(lè)）教育總目標(biāo)初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂(lè)作品的美。喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感性。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。能通過(guò)多種感官感受不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的音樂(lè)作品，提高音樂(lè)審美能力。幼兒音樂(lè)領(lǐng)域階段目標(biāo)一、歌唱活動(dòng)喜歡參加歌唱活動(dòng)。嘗試用自然的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)聽前奏整齊地開始。嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。二、韻律活動(dòng)愿意參與音樂(lè)游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈，活動(dòng)，嘗試隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。嘗試感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情感和內(nèi)容。三、節(jié)奏活動(dòng)愿意玩弄打擊樂(lè)器，參與集體的演奏活動(dòng)。感受手鈴、串鈴等打擊樂(lè)器的音色，學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂(lè)合拍地演奏，能參加兩種樂(lè)器的齊奏，嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏。嘗試用樂(lè)器演奏表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。四、欣賞活動(dòng)愿意傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。嘗試聽辨音樂(lè)中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)。樂(lè)意用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)。嘗試在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂(lè)舞蹈表演。第五篇：小班五大領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)我的五官（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：了解自己頭部五官的名稱能熟練指出自己五官的位置知道五官的作用，并會(huì)保護(hù)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)小男孩頭像一張，五官粘粘貼若干 音樂(lè)：《小手拍拍》各種圖片、醋、石頭、輕音樂(lè)、糖果活動(dòng)過(guò)程：觀察老師的五官，初步了解五官的位置 ①教師提問(wèn)：老師的臉上都有什么??？ ②幼兒說(shuō)出五官的名稱，數(shù)量和位置 ③讓小朋友自己指出自己的五官 ④讓幼兒分別聽、看、聞、說(shuō)、吃⑤請(qǐng)幼兒嘗試過(guò)后，說(shuō)說(shuō)用自己身體的哪個(gè)部分來(lái)做的聽音樂(lè)《小手拍拍》，鞏固五官的位置在黑板上示范一個(gè)小孩子頭像，老師先做一次示范，并請(qǐng)幼兒跟著老師再說(shuō)說(shuō)五官的位置6，分發(fā)圖片及示先準(zhǔn)備的粘粘貼，讓幼兒隨著音樂(lè)開始“貼五官”聽指揮（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：體現(xiàn)游戲的樂(lè)趣，養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣學(xué)習(xí)聽從指令快速而正確地做動(dòng)作能聽懂簡(jiǎn)單的連續(xù)指令活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《動(dòng)物叫聲》兒歌：小耳朵，真正靈，聽得清，做得對(duì)，我們玩得真開心 活動(dòng)過(guò)程：播放音樂(lè)導(dǎo)入，聽完后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你們聽到了什么？ 用什么來(lái)聽的？——（耳朵）現(xiàn)在請(qǐng)幼兒根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，看看誰(shuí)的耳朵靈！規(guī)則是：耳朵要仔細(xì)聽指令，動(dòng)作要做得對(duì)快又準(zhǔn)哦引導(dǎo)幼兒游戲聽指令做臉部動(dòng)作：翹起你的嘴巴，捏住你的鼻子，做只小豬；睜一只眼，閉一只眼，做只狐貍，聽指令做手的動(dòng)作：變把手槍啪啪啪，變個(gè)相機(jī)喀嚓喀嚓，變把小錘叮咚咚聽指令做身體動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭，叉叉腰，踢踢腿，跺跺腳，學(xué)小兔蹦蹦跳現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)兒歌：小耳朵，真正靈，聽得清，做得對(duì)，我們玩得真開心。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)做聽指令游戲。即一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)聽指令做動(dòng)作。語(yǔ)言《拔蘿卜》活動(dòng)目標(biāo)：幼兒喜歡聽故事跟著老師學(xué)唱《拔蘿卜》體驗(yàn)和同伴一起合作的樂(lè)趣，初步知道“人多力量大”的道理幼兒嘗試扮演角色，喜歡表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片《拔蘿卜》各種故事頭飾：老爺爺、老奶奶、大蘿卜、小狗、小貓等音樂(lè)《拔蘿卜》活動(dòng)過(guò)程：提問(wèn)：看！這是什么（蘿卜！）你們吃過(guò)蘿卜了嗎？你們知道蘿卜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？長(zhǎng)在哪里？讓我們一起來(lái)聽聽吧！出示故事圖片，講故事。注意動(dòng)詞：拉、拔、幫等詞的重音用動(dòng)作表示出來(lái)。（多次重復(fù)）故事講完后提問(wèn)：蘿卜長(zhǎng)在哪里？是誰(shuí)種的？他一個(gè)人拔起了蘿卜嗎？后來(lái)有誰(shuí)來(lái)幫他了？最后他們一起拔起了蘿卜嗎？他們高興嗎？聽兒歌《拔蘿卜》，一起唱兒歌請(qǐng)小朋友扮演故事里的人物或動(dòng)物，來(lái)做游戲，讓幼兒對(duì)故事情節(jié)加深印象，并喜歡表演。過(guò)程延伸：我們平時(shí)玩玩具時(shí)，玩具掉在地上了，我們是不是也要一起幫忙撿？在家里爺爺在掃地時(shí)，我們是不是可以給她們幫忙拿掃把呀科學(xué)《白糖和白鹽》活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱，特點(diǎn)及用途能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)讓孩子喜歡探索活動(dòng)準(zhǔn)備：鹽和糖顆粒；杯子、水活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣：出示兩杯水，問(wèn)：你們知道這兩個(gè)杯子里是什么嗎？我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友嘗嘗，并且告訴大家是什么味道？（什么味道都沒有）引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽是什么樣子的？請(qǐng)幼兒觀察兩個(gè)盒子里，想想用什么方法知道哪一包是糖，哪一包是鹽（嘗一嘗）將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，融化，問(wèn)：糖和鹽到哪里去了？ 再請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)分別嘗一嘗兩杯水的味道比較糖和鹽問(wèn)：糖和鹽什么地方是一樣的，什么地方不一樣？糖和鹽都是白色的，一顆顆亮晶晶的，它們都能溶到水里，是人們生活中不可缺少的東西。活動(dòng)延伸：奶奶媽媽炒菜時(shí)要放什么？我們吃湯圓時(shí)要放什么？健康《跟著小旗走》活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意參與走的游戲練習(xí)排成一路縱隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走能根據(jù)指令做出正確的回應(yīng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《跟著老師走走》 自制小旗紅旗和綠旗活動(dòng)過(guò)程：熱身活動(dòng)：幼兒四散站立，跟著老師邊唱游戲：跟著小旗走玩法：教師手持綠色小旗，念兒歌《來(lái)來(lái)來(lái)》幼兒跟在老師的后面，一個(gè)跟著一個(gè)走，教師可變換小旗：舉黃旗慢走，舉綠旗快走，舉紅旗暫停。規(guī)則：根據(jù)不同顏色小旗的變化，一個(gè)跟著一個(gè)變換速度走；走時(shí)不插隊(duì)，不掉隊(duì)。聽信號(hào)找朋友公園到了，聽老師口令行動(dòng)，老師說(shuō)：到了草地上玩，幼兒四散跑，老師說(shuō)：集合了，幼兒就跑回來(lái)集合。注意聽口令跑動(dòng)，跑時(shí)不喊叫，眼睛看前方不撞人。郊游操我們小朋友，一起去郊游（原地踏步）左邊逛一逛，右邊走一走看見小鳥招招手看見小狗點(diǎn)點(diǎn)頭看見小魚搖搖尾看見小兔蹦蹦跳小朋友們真高興一起郊游真快樂(lè)美工《美麗的一串紅》活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)使用棉簽作畫的樂(lè)趣嘗試用棉簽在畫紙上畫出一串紅能按要求作畫，保持衣服及畫面的整潔活動(dòng)準(zhǔn)備：公園的“花?！币曨l、一串紅圖片、紙、顏料活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒欣賞“花?！币曨l，讓幼兒觀看一串紅圖片，并提問(wèn)：一串紅的花是什么顏色，是怎么長(zhǎng)的，像什么？——是紅色的，一串一串的，一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，像過(guò)年放的鞭炮一樣教師介紹繪畫工具，師幼共同討論使用方法，介紹材料：老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料，用它們來(lái)畫一串紅，師幼討論棉簽作畫的方法 問(wèn)：誰(shuí)會(huì)用棉簽畫？怎樣畫？手應(yīng)該拿在哪里？為什么？——手拿在沒有棉花的一頭，將有棉花的部位沾上顏料，在紙上合適的位置作畫。（老師示范）幼兒操作，教師指導(dǎo)要求：棉簽要放在盤子上，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其它的地方，手臟了可以用抹布擦干凈，要保持畫面干凈，有幾要莖就幾串一串紅。師幼共同欣賞作品。