[中學教育]教科室主任年度述職報告-資料下載頁
2024-12-07 19:29本頁面
【正文】 機制有待完善。對年級管理機制完善的建議： 教學副主任和德育副主任，兩位副主任的待遇一樣； 2. 教學主任負責年級的教學和教研管理，備課組長為其主要下屬； ，班主任為其主要下屬； ； 員會，每班一人，每天記錄并上交師生的出勤和衛(wèi)生、紀律、作業(yè)完成情況，年級每天通過校訊通擇要通報； （星期五晚上）； ，對癥下藥； 8. 每次月考成績出來后，要求各位教師集中在兩天內(nèi)找相關學生談心鼓勁，年級管委會要有措 施使之落實。 十、分管銜接班工作，建立考評標準，工作穩(wěn)步推進 2022 年 12 月，學校決定由教科室主任分管銜接班工作。 《云外校關于高中理科銜接班教師考評方案》，使之對銜接班教師管理更具操作性。并于上學期末組織教師討論修改，達成共識。 。從教師的遴選，班主任工作方案、各科教學規(guī)劃的審定，都做了一些扎實的工作，為銜接班工作的順利開展打下了堅實的基礎。 3．嚴格按照《云外校關于高中理科銜接班教師考評方案》進行教學和班級常規(guī)檢查，每月進行一次學生評教調(diào)查和反饋，月考核分 三等獎勵。 4．圍繞如何更好的搞好銜接班工作，上期末和本學期先后舉辦了五次經(jīng)驗交流會，較好地統(tǒng)一了認識，解決了一些亟待解決的問題，促進了銜接班工作的 4 正常進行。 問題與反思 ，但仍有少數(shù)教研組相對薄弱，一時尚無良策。 2．“雙主互動主流教學模式”已在初中取得了重要成果，但如何在高中段創(chuàng)造性的推廣，還是一項挑戰(zhàn)性任務。
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