[中學教育]教科室主任年度述職報告(參考版)
2024-12-10 19:29本頁面
【正文】 。 問題與反思 ，但仍有少數(shù)教研組相對薄弱，一時尚無良策。 3．嚴格按照《云外校關于高中理科銜接班教師考評方案》進行教學和班級常規(guī)檢查，每月進行一次學生評教調(diào)查和反饋，月考核分 三等獎勵。 。 《云外校關于高中理科銜接班教師考評方案》，使之對銜接班教師管理更具操作性。對年級管理機制完善的建議： 教學副主任和德育副主任，兩位副主任的待遇一樣； 2. 教學主任負責年級的教學和教研管理，備課組長為其主要下屬； ，班主任為其主要下屬； ； 員會，每班一人，每天記錄并上交師生的出勤和衛(wèi)生、紀律、作業(yè)完成情況，年級每天通過校訊通擇要通報； （星期五晚上）； ，對癥下藥； 8. 每次月考成績出來后，要求各位教師集中在兩天內(nèi)找相關學生談心鼓勁，年級管委會要有措 施使之落實。 問題與思考：對年級管理遠未達到精細化和高效化。 ，以數(shù)據(jù)說話，點名表揚和批評，一針見血，有振聾發(fā)聵之效； “教師的講不超過 25 分鐘，學生的練不少于 15 分鐘”的教學基本模式，有利于改進滿堂灌的不良教學習慣，較好的提高教學了實效性； “講練考一體化”正在實施中，一次比一次有進步，這對減少差生面轉(zhuǎn)化 差生，不失為一種有益的探索； ，減輕了教師工作負擔提高了值周工作的實效性?！辈粩嗟貙W習，把學習作為工作的補充，已成為我校教師專業(yè)發(fā)展的自覺選擇。從檢查的結果來看，絕大多數(shù)老師做得委好。 第一， 要求各教研組
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