[經管營銷]為培養(yǎng)高素質的應用型技能人才而努力-資料下載頁
2025-10-10 03:17本頁面
【正文】 1 2 3 評估主體互動化： 教師、家長、學生 共同參與 課程、教學和評價的 整體化： 學生表現(xiàn)和產品（報告、模型、演講）做評價依據(jù)，評價為共同的學習機會 評估內容多元化： 注重綜合能力、解決問題 認知、行為、避免分數(shù)等級 評估過程動態(tài)化： 關注結果、關注過程、 評估日?；? 教學評估的變化 4 5 教學評估方法 (海量營銷管理培訓資料下載 ) 提倡教學活動的自我評估 5 1上級機構的第三方評估 強制性 2用人單位的第二方評估 主動性 3學生的自我評估 — 自覺的學習日記 學習的重點是什么？ 學到了什么新知識？ 是如何參與的？ 必須學會什么？ 怎樣繼續(xù)學習？ 給什么反饋意見？ 4學生間自我評估 學生自檢； 另一學生他檢 相互評估 5教師的自我評估： 同事相互聽課評估 教師自我評估表 6學校的自我評估 定期召開研討會 各方填寫評估調查表 外界咨詢公司協(xié)助 教學評估方法 (海量營銷管理培訓資料下載 ) 教學和工作的評估方法 0 目標（教學與 工作計劃、法規(guī)） 1 定義評估的目標 與用途 2 確定評估領域 開發(fā)評估方法 3 解釋成功指標 和評估指標 4 討論和選擇 具體的評估指標 5 確定選擇的數(shù)據(jù)、 種類及其來源 6 選擇收集數(shù)據(jù)的方法 、開發(fā)工具 7 獲取數(shù)據(jù)或評估 現(xiàn)有數(shù)據(jù) 8 處理數(shù)據(jù)并進行 “技術”評估 9 校內研討會分析各方 數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)反饋） 10預測、評估結果， 決定采取措施 11決定發(fā)展階段 制訂實施計劃 為什么要進行評估？要 達到什么目的？ 誰來進行評估？ 誰參加？ 怎樣評估數(shù)據(jù)？ 用什么衡量成果？ 有哪些評估基礎和標準 評估什么？ 為此必須了解什么？ 誰需要占有什么信息？ 現(xiàn)有哪些信息和已有 成果？ 工作或教學的成果 是什么？能達到原 先制定的目標嗎 修改教學 或工作計劃 5 教學評估方法 (海量營銷管理培訓資料下載 ) 按照質量體系的要求進行學校教學的綜合評估 5 投入的質量 過程質量 產出質量 設備條件；配備、價值、狀況 學生條件：性別、年齡、 入學條件、家庭條件 師資條件：年齡、 性別、文化、能力 組織與管理條件：教學和培訓計劃的系統(tǒng)性、時效性、教學特色和創(chuàng)新能力 學校環(huán)境：規(guī)模、所屬區(qū)域 任務、師生比例 缺勤 專業(yè)和課程設置 專業(yè)轉換 教學學習方式 小組活動 項目教學 典型實驗 考試成績 考試成績指標 培訓結束就業(yè)率 專業(yè)相關就業(yè)率 適應期 收入 學習內容適用性 輟學率、休學率、勒令退學率 考試分數(shù) 家長、學生、教師的滿意度 教學評估方法 (海量營銷管理培訓資料下載 ) C. 校企交流與研討 (海量營銷管理培訓資料下載 ) 感謝大家的時間 ! 王全升 : 鄭州宇通客車股份有限公司 人力資源部 電話 :03716718843 傳真 :03716806321 手機 :13837168491 電子郵箱 :
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