教學(xué)技能與教學(xué)能力是什么關(guān)系？-資料下載頁
2025-10-02 17:16本頁面
【導(dǎo)讀】形成和發(fā)展起來的；△教師教學(xué)技能的分類原則。育教學(xué)內(nèi)容選擇運(yùn)用的最重要的決定因素。與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。項目目標(biāo)性科學(xué)性可行性趣味性社會性選擇結(jié)果。保齡球√√×不選。變形的教材化方法。運(yùn)動化方式教材化方法。對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容要繼承、翻新、變化，使動作方。選擇的教學(xué)內(nèi)容要具有較強(qiáng)的時代性。體育教學(xué)方法的三個層次比較。層次實質(zhì)空間與傳統(tǒng)教學(xué)方法定義的關(guān)系舉例說明。發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，其。中包括提問、組織。型演示、實地測量。技巧二、小組討論的有效策略
【正文】 技巧一：組織“探究、自主、合作”學(xué)習(xí)的 基本策略 （一）合理分組，動態(tài)管理 組織調(diào)查 搭配分組 選好組長 動態(tài)管理 （二）具體指導(dǎo)，教會方法 訓(xùn)練學(xué)生善于傾聽別人的發(fā)言，敢于對別人 的觀點提出善意的修改意見 要求學(xué)生進(jìn)行合理分工，小組成員要人人有 事做，人人有機(jī)會，不能一人包辦 組織師生一同觀看優(yōu)秀教師教學(xué)錄像，尤其 是在全國優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎的課 （三）平等參與，適時調(diào)控 教師平等地參與學(xué)習(xí)活動，能隨時了解學(xué)生的原始思維情況，及時撥動學(xué)生智慧的琴弦 教師平等地參與學(xué)習(xí)活動，能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的不足，隨時調(diào)整教學(xué)活動 （四）機(jī)會均等，形式多樣 （五）鼓勵提問，放手質(zhì)疑 技巧二：實施“探究、自主、合作” 學(xué)習(xí)的條件 富有實施“探究、自主、合作”學(xué)習(xí) 技巧的教師 明確“探究、自主、合作”學(xué)習(xí)適用 的對象 正確運(yùn)用“探究、自主、合作”學(xué)習(xí) 所適用的教學(xué)內(nèi)容 技巧三：自主學(xué)習(xí)的基本條件 自主學(xué)習(xí)的課題與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適應(yīng) 為學(xué)生自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好信息支持 保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境的安全 保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)不偏離目標(biāo) 避免自主學(xué)習(xí)中發(fā)生嚴(yán)重的道德問題 技巧四：運(yùn)用“探究、自主、合作” 學(xué)習(xí)應(yīng)注意幾個關(guān)系 明確傳統(tǒng)體育教學(xué)與“自主、合作、探究” 學(xué)習(xí)的關(guān)系 明確自由與責(zé)任的關(guān)系 明確“放 —— 學(xué)”與“收 —— 教”的關(guān)系 用發(fā)展的觀點對待“探究、自主、合作” 學(xué)習(xí) ○問題解答 問題 1：如何正確理解和運(yùn)用探究學(xué)習(xí)？ 問題 2：如何正確理解和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)？ 問題 3：如何正確理解和運(yùn)用合作學(xué)習(xí)？
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