教學技能與教學能力是什么關(guān)系？-文庫吧資料
2024-10-19 17:16本頁面
【正文】 體育教學內(nèi)容與競技運動內(nèi)容的主要區(qū)別 體育教學內(nèi)容與一般教育內(nèi)容相比 體育學科在內(nèi)容方面的特性是直接影響體 育教學內(nèi)容選擇運用的最重要的決定因素 我們從體育教學內(nèi)容的這些特性可以獲得 以下啟示 一、體育教學內(nèi)容概述 ○選擇視角 ○選擇程序 。 （ 1） 與教學目標統(tǒng)一性原則 （ 2） 科學性（健身性和安全性）原則 （ 3） 可行性原則 （ 4） 趣味性原則 （ 5） 與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則 （事例） 項目 目標 性 科學性 可行性 趣味性 社會性 選擇結(jié)果 拳擊 不選 前空翻 √ 不選 保齡球 √ √ 不選 鉛球 √ √ √ 不選 滑冰 √ √ √ √ 不選 少林拳 √ √ √ √ √ 選擇 籃球 √ √ √ √ √ 選擇 優(yōu)選理由 體育教學內(nèi)容的改造與加工 （ 1）動作教育的教材化方法 （ 2）游戲化的教材化方法 （ 3）理性化的教材化方法 （ 4）文化化的教材化方法 （ 5）生活化、實用化的教材化方法 （ 6）簡化的教材化方法 （ 7）變形的教材化方法 （ 8）運動化方式教材化方法 ○ 選擇技巧 選擇的步驟與方法 （ 1）學習領(lǐng)會 （ 2）調(diào)查 （ 3）再加工 （ 4）教學內(nèi)容修整 在選編過程中需要掌握的技巧 （ 1）對傳統(tǒng)教學內(nèi)容要繼承、翻新、變化，使動作方 法多樣化 （ 2）對現(xiàn)代化教學內(nèi)容聯(lián)想、創(chuàng)造，使創(chuàng)新教育具體 化 （ 3）開發(fā)利用民族、民間傳統(tǒng)體育內(nèi)容，使拓展內(nèi)容 民俗化 （ 4）注意時代性，貼近學生生活，使新興項目教材化 選編提示 （ 1）田徑內(nèi)容不能丟 （ 2）游戲內(nèi)容不能少 （ 3）新興項目不可無 （ 4）校本課程不可
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