【生活教育】學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施-資料下載頁
2025-10-08 03:07本頁面
【正文】 控制飲食的意識及其能力；培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)前兒童的獨(dú)立生活能力；糾正營養(yǎng)不良學(xué)前兒童的飲食習(xí)慣 。 三、營養(yǎng)教育的注意事項(xiàng) ?重視學(xué)前兒童膳食心理衛(wèi)生：掌握學(xué)前兒童膳食的心理特點(diǎn)，采取心理衛(wèi)生措施和方法，是學(xué)前兒童營養(yǎng)教育的關(guān)鍵。 ? 針對進(jìn)餐情況 ， 及時 、 隨機(jī)地進(jìn)行教育； ? 注意個體差異：由于學(xué)前兒童對營養(yǎng)需要存在個體差異 ， 要結(jié)合營養(yǎng) 、 生長發(fā)育 、 遺傳等多方面情況進(jìn)行分析 、判斷 。 ? 加強(qiáng)全方位合作：家庭和幼兒園密切配合 ， 社會和幼兒園密切配合 ， 才能保證營養(yǎng)教育的最佳效果 。
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