【總結(jié)】數(shù)學(xué)系UniversityofScienceandTechnologyofChinaDEPARTMENTOFMATHEMATICS第3章曲線擬合的最小二乘法給出一組離散點(diǎn),確定一個(gè)函數(shù)逼近原函數(shù),插值是這樣的一種手段。在實(shí)際中,數(shù)據(jù)不可避免的會(huì)有誤差,插值函數(shù)會(huì)將這些誤差也包括在內(nèi)。因此,我們
2025-05-14 09:11
【總結(jié)】第一章認(rèn)知發(fā)展與教育?,牽涉的面很寬,尤其要注意概念、特點(diǎn)及其應(yīng)用。?2.2021年本章選擇題考6分。?3.2021年本章的比重超過(guò)10分。一、感覺(jué)與知覺(jué)?(一)感覺(jué)概述??感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。(填空或選擇)?對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力,叫
2025-01-04 14:45
【總結(jié)】《教育學(xué)基礎(chǔ)》本課程是教師專業(yè)必修課程之一,主要目標(biāo)是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)具備從事教育教學(xué)工作所需要的教育學(xué)素養(yǎng),特別是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革背景下所必須具備的教育觀念、知識(shí)與技能。課程介紹第一節(jié)教育的認(rèn)識(shí)第二節(jié)教育的不同形態(tài)與構(gòu)成要素第三節(jié)教育學(xué)的歷史發(fā)展第四節(jié)
2025-01-17 06:08
【總結(jié)】§引言問(wèn)題的提出–函數(shù)解析式未知,通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀測(cè)得到的一組數(shù)據(jù),即在某個(gè)區(qū)間[a,b]上給出一系列點(diǎn)的函數(shù)值yi=f(xi)–或者給出函數(shù)表y=f(x)y=p(x)xx0x1x2……xnyy0y1y2……yn第六章插值法插值法的基本原理設(shè)函數(shù)y=f(x)定義在區(qū)
2025-04-29 08:22
【總結(jié)】第1章Java語(yǔ)言概述第1章Java語(yǔ)言概述Java的發(fā)展歷史Java的特點(diǎn)Java的實(shí)現(xiàn)機(jī)制Java的核心技術(shù)Java的用途安裝Java語(yǔ)言開(kāi)發(fā)工具Java程序的編輯、編譯與運(yùn)行JBuilder2022的使用第1章Java語(yǔ)言概述Java的發(fā)展歷
2025-04-13 22:44
【總結(jié)】1第四講第四講曲線擬合曲線擬合2第四講主要知識(shí)點(diǎn)第四講主要知識(shí)點(diǎn)1、曲線擬合的概念2、曲線擬和的方法3、解矛盾方程組3函數(shù)插值問(wèn)題回憶函數(shù)插值問(wèn)題回憶?設(shè)已知某個(gè)函數(shù)關(guān)系在某些離散點(diǎn)上的函數(shù)值:?插值問(wèn)題插值問(wèn)題:根據(jù)這些已知數(shù)據(jù)來(lái)構(gòu)造函數(shù)的一種簡(jiǎn)單的近似表達(dá)式,以便于計(jì)算點(diǎn)
2025-04-30 18:54
【總結(jié)】外國(guó)教育史曹輝江蘇大學(xué)2022*1第一章遠(yuǎn)古及東方文明古國(guó)的教育o遠(yuǎn)古及東方文明古國(guó)時(shí)期是國(guó)外教育發(fā)展的萌芽時(shí)期。本章主要應(yīng)了解國(guó)外教育的起源;原始社會(huì)教育的發(fā)展及其特征;學(xué)校教育的產(chǎn)生及其條件;東方文明古國(guó)的學(xué)校教育實(shí)踐及其意義。掌握東方古國(guó)教育的發(fā)展特點(diǎn)和國(guó)外教育發(fā)展的價(jià)值。Date2第一章的主要內(nèi)容o第一節(jié)原始社
2025-05-12 08:59
【總結(jié)】第九章雙變量回歸與相關(guān)第六節(jié)曲線擬合暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)教研室林漢生教學(xué)要求?掌握指數(shù)曲線和冪曲線方程的一般表達(dá)式和圖形特點(diǎn)?了解對(duì)數(shù)曲線和Logistic曲線的特點(diǎn)?熟悉用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件擬合指數(shù)曲線和冪曲線曲線擬合?在醫(yī)學(xué)研究中,兩變量之間有時(shí)不呈直線而是呈曲線關(guān)系。?直線關(guān)系只是曲
2025-10-10 04:19
【總結(jié)】免疫測(cè)定中的數(shù)據(jù)處理與曲線擬合?免疫測(cè)定中的數(shù)據(jù)處理?數(shù)據(jù)處理與科學(xué)作圖免疫測(cè)定中的數(shù)據(jù)處理與曲線擬合免疫測(cè)定的數(shù)據(jù)處理及結(jié)果報(bào)告?臨床免疫檢測(cè)技術(shù):RIA和EIA等;?數(shù)據(jù)處理的意義和目標(biāo):–只有在測(cè)定結(jié)果以一種有意義的方式報(bào)告時(shí),測(cè)定結(jié)果才有用;–免疫測(cè)定結(jié)果的客觀評(píng)價(jià),對(duì)改善免疫測(cè)定的重復(fù)性以及免
2025-04-30 02:46
【總結(jié)】1、選擇題:在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,把所選選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.教育是( )。A.人類社會(huì)獨(dú)有的活動(dòng)B.人類與動(dòng)物共有的活動(dòng)C.現(xiàn)代社會(huì)特有的活動(dòng)D.人類與其他高等動(dòng)物獨(dú)有的活動(dòng)2.教育起源于(?。?。A.人類早期的心理模仿B.人類的生產(chǎn)勞動(dòng)C.生物界老動(dòng)物對(duì)幼小動(dòng)物的照料D.問(wèn)題還有待于進(jìn)一步研究3.自(
2025-03-26 00:48
【總結(jié)】?一個(gè)市重點(diǎn)高中的學(xué)生計(jì)算機(jī)其中考試得了零分,還在試卷背面寫(xiě)著:某教師,您的計(jì)算機(jī)教得太有藝術(shù)性了,只可惜,我簡(jiǎn)直如學(xué)天符,對(duì)不起您了。教師苦口婆心勸說(shuō)沒(méi)有起色。于是進(jìn)行了一次家訪。當(dāng)聽(tīng)清教師的意圖后,孩子母親語(yǔ)氣沉重地當(dāng)著孩子和教師的面說(shuō)了這么一段話:我出身于高級(jí)知識(shí)分子家庭,經(jīng)濟(jì)條件又好,但我卻偏偏嫁到這窮鄉(xiāng)僻壤的曹行鄉(xiāng),當(dāng)時(shí)你爸爸剛退伍回來(lái),重病在身,農(nóng)活
2025-01-03 02:29
【總結(jié)】工程光學(xué)第一章幾何光學(xué)的基本定律和物像概念光-光的本質(zhì)是電磁波光學(xué)系統(tǒng)的主要作用:傳輸光能和對(duì)研究的目標(biāo)成像。工程光學(xué):對(duì)上述兩問(wèn)題進(jìn)行研究方法:波動(dòng)光學(xué)幾何光學(xué)波動(dòng)光學(xué)-以惠更斯菲涅爾原理為基礎(chǔ)研究光能傳播和成像波動(dòng)光學(xué)-較為精確較為繁雜—適用于波面較小條件下
2025-10-05 09:16
2025-08-05 02:48
【總結(jié)】?在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中,我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,即已知兩個(gè)變量之間存在著函數(shù)關(guān)系,但是,不能從理論上推出公式的形式,要我們建立一個(gè)經(jīng)驗(yàn)公式來(lái)表達(dá)這兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系。?二元溶液的溶解熱與濃度的函數(shù)關(guān)系?反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)時(shí)間的函數(shù)關(guān)系?做散點(diǎn)圖,選經(jīng)驗(yàn)方程,曲線變直,相關(guān)系數(shù)對(duì)比,
2025-05-05 18:20
【總結(jié)】......數(shù)值分析第1章緒論--------學(xué)習(xí)小結(jié)一、本章學(xué)習(xí)體會(huì)通過(guò)本章的學(xué)習(xí),讓我初窺數(shù)學(xué)的又一個(gè)新領(lǐng)域。數(shù)值分析這門(mén)課,與我之前所學(xué)聯(lián)系緊密,區(qū)別卻也很大。在本章中,我學(xué)到的是對(duì)數(shù)據(jù)誤差計(jì)算,對(duì)誤差的分析,以及關(guān)于向量和矩陣的范數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。誤差的計(jì)算方法很多,對(duì)于不同的數(shù)據(jù)需要使用不同
2025-06-17 06:36