多媒體課件及其在教學(xué)中的作用畢業(yè)論文-資料下載頁
2024-10-07 10:51本頁面
【導(dǎo)讀】術(shù)手段已廣泛運(yùn)用到各個(gè)學(xué)科。多媒體課件簡(jiǎn)單易學(xué)、操作方便、靈活多樣，用以。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助教學(xué)以達(dá)到既減輕教師的負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)效果的目的。（四）多媒體課件有利于清晰呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容............錯(cuò)誤!功能而愈來愈受教師的歡迎。實(shí)踐也證明，多媒體課件教學(xué)可以產(chǎn)生教與學(xué)的最佳。效果，在學(xué)科教學(xué)中起著不可估量的作用。研究和探討，并深入分析多媒體課件在教學(xué)中的運(yùn)用以及在運(yùn)用中需要注意的問題，以便于讓多媒體技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)工作中。堂效率，在教育教學(xué)領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。力、觀察能力、想象能力和創(chuàng)新能力,使知識(shí)信息的表達(dá)更加充分，更容易理解，
【正文】 了，那么廬山的云霧到底神奇在哪，有什么特點(diǎn)呢？你們想親自去游覽一下嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地回答。我趁勢(shì)對(duì)同學(xué) 們說：“我們開始出發(fā)了?！崩枚嗝襟w出示地圖，然后描述：“我們乘飛機(jī)到了江西，下了飛機(jī)，坐上了去廬山的汽車。汽車到了九江市，再往南行了四十公里，廬山終于到了?！苯又团錁凡シ艔]山的錄像。同學(xué)們?cè)诳磿r(shí)，都暗暗地、情不自禁地贊 嘆那兒的美景。從他們的表情中，我感受到了一種興奮。接下來的教學(xué)，就在這樣的氣氛中進(jìn)行，整堂課學(xué)生們都是興致盎然。課文第二自然段，語句優(yōu)美，用詞精確，有一種超然的意境之美，如何讓學(xué)生感受到這一切呢？為此，在教學(xué)過程中我作了如下設(shè)計(jì)：（ 1）、配樂示范朗讀，把學(xué)生帶進(jìn)優(yōu)美的情景之中。（ 2）、學(xué)習(xí)千姿百態(tài)的云霧的句子時(shí)放一段有關(guān)的錄像片，師配樂解說，引導(dǎo)學(xué)生觀察，想象并展開討論，體會(huì)廬山云霧的千姿百態(tài)美??（ 3）、學(xué)生配樂讀文，加深對(duì)課文的理解。（ 4）、當(dāng)小導(dǎo)游，積累文中的好詞佳句。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不但給學(xué)生美的享 受，陶冶情操同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，想象力，促進(jìn)了多方面素質(zhì)的提高。 五、多媒體課件運(yùn)用中需要注意的問題 （一） 在投影屏幕前面對(duì)學(xué)生講課 良好的教態(tài)是聯(lián)系教師和學(xué)生的紐帶。在用多媒體課件教學(xué)時(shí)，教師和學(xué)生應(yīng)該同看投影屏幕，手上可以拿一根教棒，即教師站在投影屏幕前面對(duì)學(xué)生講課。 講課時(shí)我們要注意靈活運(yùn)用肢體語言。教師要看著學(xué)生，互相形成一種對(duì)視，用動(dòng)作和手勢(shì)幫助他們理解，并留意學(xué)生的反應(yīng)，以便確定他們是否聽懂。這樣講課會(huì)更貼近學(xué)生，讓他們覺得更親切。而且教師要不斷變換所關(guān)注的對(duì)象，觀察不同學(xué)生的反應(yīng)，這不僅有助 于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，也能驚醒一些走神的學(xué)生。 在課 （二） 切換時(shí)適當(dāng)停頓 課堂教學(xué)過程中教師要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，善于控制教學(xué)進(jìn)度。何時(shí)使用多媒體，使用多長(zhǎng)時(shí)間，何處該精講細(xì)練，教師都要做到準(zhǔn)確把握。在利用多媒體時(shí)，還要做到教學(xué)語言表達(dá)與課件操作相統(tǒng)一，講解內(nèi)容與圖像顯示相統(tǒng)一。 （三） 制作要精簡(jiǎn)，講究實(shí)效 在教學(xué)原則中要求教師用最簡(jiǎn)單的教學(xué)形式，取得最好的教學(xué)效果。在平時(shí)的教學(xué)工作中要恰當(dāng)選用教輔工具，力求簡(jiǎn)單實(shí)效。選擇恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w做簡(jiǎn)單有效的課件。教師制作課件前要對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容作全面深入的把握，正確定位，抓住 切入點(diǎn)，恰當(dāng)選用教學(xué)手段和表現(xiàn)形式，刪繁就簡(jiǎn)，幫助學(xué)生突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)、疑點(diǎn)，注重實(shí)效，提高教學(xué)效率。 五、結(jié)論 隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體課件輔助教學(xué)的普及，多媒體課件也在各學(xué)科中發(fā)揮著越來越大的作用，這就需要我們教師認(rèn)真總結(jié)課件教學(xué)的課堂經(jīng)驗(yàn)，盡量避免和解決其在教學(xué)過程中的影響，并適當(dāng)?shù)膶鹘y(tǒng)教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，注重課件的針對(duì)性和實(shí)用性，正確的認(rèn)識(shí)教師與多媒體課件之間的關(guān)系，合理的運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合，使多媒體真正的成為優(yōu)化課堂教學(xué)的輔助工具。 參考文獻(xiàn) [1]張劍平，樓程偉，朱躍躍 .多媒體課件開發(fā)與學(xué)習(xí)應(yīng)用 [m]北京：清華大學(xué)出版社，2020． [4] 趙栓科，楊宏 .從教學(xué)實(shí)際看多媒體英語教學(xué) .清華外語教育論叢，北京：清華大學(xué)出版社， 1999， 6.
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1