心理健康周工作方案(詳案)-資料下載頁
2024-10-07 10:43本頁面
【導讀】心理健康周工作方案。為切實加強心理健康工作在學校的宣傳和應用，普及心理健康知識，為廣。大學生生的健康成長、教師健康生活營造積極向上的心理氛圍，促進學生人格。的健全發(fā)展，我校將嘗試進行心理健康周活動的探索，現(xiàn)將具體活動方案擬定：?？抵苤黝}、安排，介紹主要負責教師，預祝本次活動圓滿成功。預祝本次健康周活動圓滿成功。笑臉墻的照片選擇主要由教師和學生兩部分組成，教師主要是半身。本班的感恩之星，并寫出推薦理由，名單于周四上午上報于田主任，每。際糾紛而增加煩惱，無益于身心健康。
【正文】 不要歧視同學，每個人都是平等的，也不能因為新同學來自農(nóng)村就瞧不起新同學，不能不問清楚就冤枉別人。 ——李清揚 我還沒有類似的經(jīng)歷，但我看過之后，我才知道這種感覺真的很難過，以后我要幫助新同學，不要嘲笑他，要在學習上幫助他，我還要對新同學說：“要堅強，不要被生活打到哦， 我愿意來幫助你?！? —— 劉夢琪 看了心理劇，我非常感動，以后要是別人需要我?guī)椭?，我一定多幫助別人，把他當做我的朋友，不嘲笑他，熱心幫助他。 ——馬淑倩 我看完這個心理劇后，感覺王笑笑太可憐了，媽媽忙，同學又嘲笑她，到最后，通過老師的輔導加上她的善良最終解決了問題，我想對王笑笑的媽媽說：“您 以后多陪陪孩子，不要光忙著賺錢”，我想對王笑笑說：“你是一個善良的孩子，我要向你學習”。 ——屈靜佳 教師心得 在玩中成長 當學校要求我們演心理劇的時候，我們既激動又緊張，我們要 “拍電視 ”了；但是，我們能演好嗎？我們有時間嗎？對我挑選的劇本感興趣嗎？懷著這種復雜的心情開始了我們的 “演藝 ”之路。 一、 帶領(lǐng)學生學習劇本，感受人物，刻苦練習。 挑選劇本時，考慮到我校的生源情況，決定了選擇轉(zhuǎn)學生這個話題，可感興趣嗎？于是找來幾個學生看了劇本，他們竟然就喜歡上了，被 “俺叫王笑笑，來自河南周口 。 ”的土里土氣的河南腔調(diào)而逗得捧腹大笑，便迫不及待地要演了。但，想演好可不是件容易的事情，一定要好好地揣摩人物性格、內(nèi)心活動，設身處地的去演這個角色，演好這個角色。在以后幾個星期的排練中，我們一段一段地排練，一遍一遍地走場：在辦公室、在舞蹈教室、在心理咨詢室都留下了我們刻苦練習的足跡。曾有幾次，學生為自己不成功的表演而苦惱，甚至覺得這是件很麻煩的事情，想要放棄；我們就鼓勵孩子們，并給學生示范，讓我們學會了如何換位思考、如何表演，并懂得了做什么事情都要努力和堅持。 二、在 “玩 ”中教會學生懂得 “關(guān)愛、 寬容和幫助 ”。 漸漸地，孩子們喜歡上了 “表演 ”，他們非常開心地在 “玩 ”；慢慢地，他們已經(jīng)融入了角色當中，我們會真的去哭、去鬧、去思考；并會反思自己的生活。在學習中，我們知道了同學之間應該互相幫助，共同進步；懂得了不能嘲笑別人，被嘲笑的滋味很不好受；在生活中，我們應該和每一個人和睦相處，大家彼此寬容和體諒。另外，我們學校也有很多從農(nóng)村來的孩子，我們不應該看不起他們，每個人都有自己的優(yōu)點和不足。 三、 有一個健康的心理，開開心心每一天。 為了這次演心理劇，我們來到了心理咨詢室，一進去孩子們就喜歡上了它。它很漂亮、很溫 馨，甚至都想拿它當自己的家。排練之余，我們在咨詢室跟學生談心、擺沙盤，都感到了心靈上的愉悅。我們覺得，有一顆健康的心理是多么地重要，孩子們也覺得有問題時要學會傾訴、學會尋求心理老師的幫助，希望這些孩子都能能健康、快樂、陽光的成長。 有這次 “玩 ”的經(jīng)歷，真好。 我想，心理劇就是一縷清晨的陽光，明亮而溫暖，照進我們心中的陰暗面。在同齡人的表演中，擁有這些心理問題的同學能夠得到及時的自我調(diào)整，而沒有的同學也可以給自己敲響警鐘。 最后 每一個心理劇都對同學們的心理有著巨大的幫助與鼓勵，每一個心理劇就是一束金燦燦的陽光， 躍動在每個人的心中。 希望各位老師、同學也加入到心理劇的創(chuàng)編活動中來， 12月份中原區(qū)就會舉行心理劇的展演活動，選擇比較好的心理劇推選參加鄭州市的評比，到時還可以頒發(fā)團體獎。希望大家取得好的成績，謝謝！
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