【導(dǎo)讀】傳播者,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),是人之楷模。我們教師道德情操不只對學(xué)生具有潛移默化的滲透感染。和陶冶作用,更是孩子們學(xué)習(xí)敬仰的典范。但是,當(dāng)下中國,市場經(jīng)。讓人應(yīng)接不暇,這些都強(qiáng)烈地沖擊著本應(yīng)是凈土的我們的校園。等方面,都要求我們能作出表率。不廉潔,貪欲多,就很難為人師表。小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》“廉潔從教”位列第五。為貫徹和落實上級。穿于教育教學(xué)的全過程,形成了“以廉為榮、以貪為恥”的良好風(fēng)尚,開創(chuàng)了校園廉政文化的新局面。敗看作是會腐蝕一個人的靈魂,腐蝕一座“大廈”的支柱的毒瘤。教,抵制不良風(fēng)氣。廉潔是師道之前提,師道是立教之。廉潔從教就是要求我們在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操,一直以來“一支粉筆,兩袖清風(fēng),會認(rèn)為很難與教師聯(lián)系到一起。行為上時刻自我激勵、自我督促、自我改造著。之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下,我們應(yīng)當(dāng)把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,更具有