20xx年8月第2期-資料下載頁(yè)
2024-09-30 11:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】合自己的教學(xué)實(shí)踐談一談！課程學(xué)習(xí)的案例就很優(yōu)秀的！請(qǐng)您要按學(xué)習(xí)計(jì)劃完成作。尋找其實(shí)際背景，并探索其應(yīng)用價(jià)值?！吧睢钡穆?lián)系入手。吳正憲老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們應(yīng)該走一條數(shù)學(xué)。教學(xué)與生活實(shí)際密切結(jié)合的教學(xué)之路。教師通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，只有當(dāng)數(shù)學(xué)不再板起面孔，而是與學(xué)生生活實(shí)際更貼近。理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。知識(shí)、基本技能，基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。從兩個(gè)能力到四個(gè)能力的變化，即從分析問(wèn)?！叭f(wàn)有引力定律”的發(fā)現(xiàn)和“蒸汽機(jī)”的發(fā)明。孩子們的提問(wèn)，我有時(shí)可能認(rèn)為是可笑的。但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是經(jīng)過(guò)思考得來(lái)的，是嚴(yán)肅的。調(diào)動(dòng)學(xué)生探索求知的情緒，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。因此，在教學(xué)中要充分保證。行深入地分析，探尋數(shù)據(jù)變化的真正原因。我們教師精心地呵護(hù)。
【正文】 ，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，只有從數(shù)學(xué)的角度觀察周?chē)挛?，找出其中與數(shù)學(xué)有關(guān)的因素，提出用數(shù)學(xué)解決的問(wèn)題，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 學(xué)生日記： 在今天，中國(guó)登山隊(duì)的 8 名業(yè)余登山隊(duì)員成功地登頂 “ 珠穆朗瑪峰 ” 。珠穆朗瑪峰是喜瑪拉雅山的最高峰，它海拔有 米 ，是地球上最高的地方。（ 米 是 1975 年公布的。） 但是現(xiàn)在，根據(jù)去年 10月 9日的測(cè)量結(jié)果，珠穆朗瑪峰現(xiàn)高 米 ，比原來(lái)少了 米 。報(bào)紙上說(shuō)，使珠峰變矮的原因有很多，可能是珠峰真的“變矮”了，也可能是因?yàn)閮纱螠y(cè)量使用的儀器有很大的區(qū)別，例如：在測(cè)量雪深時(shí)，1975年是用鋼釬往下戳，這次使用的是 GPS 、雷達(dá)等先進(jìn)設(shè)備，測(cè)量出的結(jié)果是雪深 米 ，比 1975 年測(cè)出的雪深 米 多了約 米 ，說(shuō)明當(dāng)年只戳到了巖石上面的冰層。 教師感言：生活中充滿了數(shù)學(xué)信息，關(guān)鍵要看我們是否具有一雙數(shù)學(xué)的眼光，能否捕捉到有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息?？吹竭@則日記，令我們感到欣慰的是：孩子們不僅具有了敏銳的數(shù)學(xué)眼光，能捕捉到生活中的數(shù)學(xué)信息，而且善于對(duì)信息進(jìn)行深入地分析，探尋數(shù)據(jù)變化的真正原因。這種“追根求源”的探尋精神需要我們教師精心地呵護(hù)。 2020年 8月 20日
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