20xx年海南高考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀題分析及復(fù)習(xí)建議海南-資料下載頁(yè)
2025-09-21 11:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。在哪里遇到熟人，都主動(dòng)向?qū)Ψ教峁椭?，這是他回報(bào)的方式。請(qǐng)教以后，“他對(duì)他們也尊敬起來(lái)”。這樣描寫達(dá)到了照應(yīng)上文的。這足以看出他似乎很想保護(hù)別人，但實(shí)際上更關(guān)心自己的。別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過(guò)飾非，變被動(dòng)為主動(dòng)?！耙患o(wú)關(guān)緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應(yīng)瑪蘭的請(qǐng)求時(shí)吞吞吐吐，這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫?？疾閷?duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析與概括能力，能力層級(jí)為C，小說(shuō)中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)。明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆評(píng)點(diǎn)道：“雖是播出奇文，然亦實(shí)是林沖身份。”的沖突中，兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。有人說(shuō)吉米忠于職守，有人說(shuō)他背叛了友誼。父在瑪蘭的求助下答應(yīng)了；任歸咎于桑蒂神父”。④體會(huì)散文的意境，領(lǐng)會(huì)散文的主旨。
【正文】 議論了哪些方面的事） ⑵跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題？） ⑶舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么） ⑷按照題目要求，整理提取有效的信息 分析作品結(jié)構(gòu) 分辨清楚文章的領(lǐng)起段、過(guò)渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段，進(jìn)而把握文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容。 ▲敘述性文體的線索：看時(shí)間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。 ▲論述性文體的結(jié)構(gòu)： 并列式，對(duì)照式，層進(jìn)式， 總分式。 ▲說(shuō)明性文體的順序 : 空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。 ㈣ 從剖析題型入手，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題。（怎么考 ——怎么答） 怎么考 ——考點(diǎn)以什么樣的形式呈現(xiàn)。 怎么答 ——如何針對(duì)題干作出準(zhǔn)確而全面的回答。 了解常見(jiàn)的題型及特點(diǎn) 常見(jiàn)的題型有：理解題、分析概括題、作用題、探究題。 “作用題”常見(jiàn)命題表達(dá)式： 作者這樣寫有什么作用（或好處、效果）？ 提問(wèn)變式： ① 為什么這樣寫？ ② 為什么要寫這一內(nèi)容？ ③ 刪去這一部分可以嗎？ “作用題”設(shè)題角度及其范圍： ①首段（末段）的作用 ②文中寫這些內(nèi)容的作用 ③修辭的作用 ④表現(xiàn)手法及其作用 ⑤表達(dá)手法及其作用 ⑥不同人稱的作用。 注意掌握答題模式。 如：開頭（結(jié)尾）有什么作用答題程式 ① 了解作用，掌握術(shù)語(yǔ) 開頭語(yǔ)段的作用大致為：開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文；引出下文，或?yàn)橄挛淖麂亯|；渲染氣氛，奠定基調(diào)。 結(jié)尾語(yǔ)段的作用通常是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，首尾圓潤(rùn)，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思；等等。 ② 規(guī)范答題 從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果等方面作答。 ㈤ 其他需要注意的方面 講練結(jié)合，及時(shí)反饋。 復(fù)習(xí)全面而有重點(diǎn)。
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