【正文】 ） A.小說多次寫到曹老師領著學生打柴的場景，表現(xiàn)了瓦村的偏僻貧窮，塑造了曹老師為了瓦村的教育和明天，幾十年如一日，熱心執(zhí)著、無私獻的形象。B.“老旺在茉莉花的清香中毫不猶豫地把那張借條留在了鎮(zhèn)長那兒”，這既展現(xiàn)老旺這個農民淳樸善良的性格特征，更為了表現(xiàn)百姓對政府毫無保留的信任。C.“看到一臉土色的老旺”，這里的神態(tài)描寫說明老旺一夜無眠，終于做出捐款決定，這樣的處理使得老旺這個形象前后矛盾，但也體現(xiàn)了藝術的真實性。D.小說構思精心而又巧妙，大多情況下，作者在表現(xiàn)老旺時用的是曹老師的視角，在表現(xiàn)曹老師時用的是老旺的視角，視角的變換使人物塑造更富立體感。（2）小說中那張缺角的“借條”對小說的敘事起到怎樣的作用？結合作品簡要分析。 （3）有人認為小說的主要人物是老旺，但作者卻花了不少筆墨來寫曹老師，請結合作品簡要分析這樣處理的用意。 【答案】 （1）C（2）①作為文章線索，小說圍繞著這張借條來敘述故事，使小說情節(jié)集中凝練，結構清晰；②聯(lián)接小說時空，小說借助這張借條，將歷史與現(xiàn)在巧妙的聯(lián)接起來，拓展了小說的深度與廣度；③交匯明暗線索，小說有明暗兩條線索，明線是老旺與曹老師，暗線是他們的祖輩父輩的奉獻犧牲，一張借條，將兩代人高貴而明亮的精神世界連接在一起。（3）①串聯(lián)小說情節(jié)，小說用曹老師來穿針引線，推動情節(jié)的發(fā)展；②襯托（烘托）主要人物，小說通過曹老師的視角來塑造老旺這個人物形象，而老旺之所以決定捐款，也是因為受到曹老師精神的感召；③拓展小說主題，曹老師作為革命烈士遺孤的后代，放棄大城市的生活，將青春奉獻給瓦村，這個形象豐富了小說的主題。 【解析】【分析】（1）C項，“這樣的處理使得老旺這個形象前后矛盾”錯，于文無據(jù)，本文中老旺的形象前后不矛盾。故選C。（2）本題中，故事情節(jié)由那張缺角的“借條”展開，“借條”貫穿全文，可見，它是文章的線索；其次，這張“借條”的落款是1935年，文中說道“瓦村雖然偏僻，但歷史上也是個彈痕累累的地方”，這樣的構思將歷史與現(xiàn)在巧妙的聯(lián)接起來，拓展了小說的深度與廣度；最后，“借條”的設置是雙線索結構中的交匯，文中可看出“經多方鑒定，現(xiàn)在已經確認了那張借條，首長的答字也真實無說”、“曹老師的父親是個烈士遺孤，戰(zhàn)爭年代被寄養(yǎng)在瓦村，后來曹老師是從遙遠的大城市來到瓦村教書的，幾十年的青春在黃塵古道中悄無聲息地獻給了瓦村”，這些內容可見老旺與曹老師的祖輩父輩的奉獻犧牲，一張借條，連接了兩代人。（3）本題中，“曹老師”這一角色屬于小說的次要人物，他的出現(xiàn)，貫穿了故事情節(jié)的前后，“曹老師疑惑地打開布包，從里面露出一張缺角的紙條”、“根據(jù)曹老師的指點”、“后來的消息是曹老師從鎮(zhèn)上帶回來的。那天曹老師和幾個學生挑著柴火到鎮(zhèn)上去賣，歸路上順便去了趟鎮(zhèn)長辦公室”，從這些內容可看出，“曹老師”推動情節(jié)的發(fā)展；其次，老旺之所以決定捐款，是因為他想到“曹老師的父親是個烈士遺孤，戰(zhàn)爭年代被寄養(yǎng)在瓦村，后來曹老師是從遙遠的大城市來到瓦村教書的，幾十年的青春在黃塵古道中悄無聲息地獻給了瓦村”，所以，“曹老師”的設置也烘托了老旺這一主要人物；同樣，這是曹老師這一奉獻精神，深化了文章的主旨，體現(xiàn)了兩代人高貴而明亮的精神品質。考生從這幾方面進行概括即可。故答案為：⑴C；⑵①作為文章線索，小說圍繞著這張借條來敘述故事，使小說情節(jié)集中凝練，結構清晰；②聯(lián)接小說時空，小說借助這張借條，將歷史與現(xiàn)在巧妙的聯(lián)接起來，拓展了小說的深度與廣度；③交匯明暗線索，小說有明暗兩條線索，明線是老旺與曹老師，暗線是他們的祖輩父輩的奉獻犧牲，一張借條，將兩代人高貴而明亮的精神世界連接在一起。 ⑶①串聯(lián)小說情節(jié)，小說用曹老師來穿針引線，推動情節(jié)的發(fā)展；②襯托（烘托）主要人物，小說通過曹老師的視角來塑造老旺這個人物形象，而老旺之所以決定捐款，也是因為受到曹老師精神的感召；③拓展小說主題，曹老師作為革命烈士遺孤的后代，放棄大城市的生活，將青春奉獻給瓦村，這個形象豐富了小說的主題。 【點評】（1）本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。 （2）本題考查學生分析作品中物象的作用的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后明確本題考查的內容，即小說中物象的作用。再看這一內容與小說情節(jié)、人物形象、小說主旨之間的關系。 （3）本題考查考生把握文章次要人物作用的能力。解答此類題目時，考生在解答本題時，應先了解：小說中次要人物往往著墨不多，但其地位不可忽視，他們是作者精心安排的角色，我們在學習中也要著力對次要人物的作用進行分析，從而更好地提高學生的小說賞析水平。次要人物的設置只要是為主要人物服務，其作用一般可從以下方面著手：烘托突出主人公性格；深化主題；推動故事情節(jié)發(fā)展；烘托氣氛。7．閱讀下面的文字，完成下面小題。 什么東西都可以低估，但唯獨不能低估青春的能量；青年時期的積累與沉淀，往往影響著個人一生的發(fā)展。 詩人艾青有句名言：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”家國情懷是一種源自內心的質樸情感，也可說是每個人的立身之本。對于當代青年來說，只有常懷感思之心、砥礪家國情懷，才能自覺地把個人的前途命運與國家、民族、社會緊密地融合在一起。 家國情懷深深植根于我們的靈魂之中，內化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血。家國情懷既體現(xiàn)為一種民族大義，也是賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)。大禹治水三過家門而不入，威繼光抗倭保家衛(wèi)國……回溯既往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國情懷之中，都體現(xiàn)著民族大義?！抖Y記?大學》的“修身、齊家、治國、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”…家國情懷世代相傳，成為中國人的一種文化基因。事實證明，沒有偉大的國家和民族，就難言個人的尊嚴。因此，無論何時，我們都應將家國情懷牢記在心。 人無精神不立，國無精神不強。家國情懷突出體現(xiàn)為愛國奉獻的精神，堪稱一種精神坐標。鄧小平同志曾說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”真摯的話語，飽含著愛與真情，正是濃厚家國情懷的寫照。“家是最小國，國是千萬家?！睈蹏荒芡Ａ粼讠眍^上，而應體現(xiàn)在行動之中。西藏玉麥鄉(xiāng)牧民?嘎、央宗姐妹的事跡為什么感動了億萬人？就在于她們以行動詮釋愛國情感，為祖國守護神圣土地。對于個體而言，要關注國家為我們做了些什么，更要多問問自己為國家能做什么、做了些什么?？梢哉f，家國情懷需要我們愛國、奉獻、擔當、作為，在日常工作生活中不斷升華愛國奮斗精神。 今天，家國情懷更體現(xiàn)為一種時代責任。奮進在新時代，亟待我們激蕩新氣象、成就新作為，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝聚磅礴力量。青年強則中國強，只有青年肩負起時代重任，我們未來的道路才會越走越寬廣。對于年輕人來說，“舞臺再大，自己不上臺永遠是個觀眾”，決不能置身事外、冷眼旁觀；“平臺再好，自己不參與永遠是個局外人”，決不能自甘平庸安于現(xiàn)狀；“能力再大，自己不行動永遠是個失敗者”，決不能踟躕不前、不思進取。不忘初心牢記使命，激揚青春、崇尚奮斗，當代青年オ能不負使命擔當，在愛國奉獻中實現(xiàn)個人價值。 “青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”什么東西都可以低估，但唯獨不能低估青春能量；青年時期的積累與沉淀，往往影響著一個人一生的發(fā)展。青春是用來奮斗的，而不是用來虛度的。新時代是奮斗者的時代，更為青年提供了干事創(chuàng)業(yè)、成長成才的廣闊舞臺。厚積薄發(fā)、久久為功，當代青年必將在奮斗中書寫無愧于時代的業(yè)績。（摘自周德?！肚嗄戤斢垒峒覈閼选罚?）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A.青年只要常懷感恩之心、砥礪家國情懷，就能自覺把個人前途命運與國家緊密地融合在一起。B.無論什么時候我們都應將家國情懷牢記在心，因為，沒有偉大的國家和民族，就很難說個人的尊嚴。C.“家是最小國，國是千萬家?！奔覈閼淹怀鲶w現(xiàn)為愛國奉獻的精神，可以稱為一種精神坐標。D.家國情懷在今天更體現(xiàn)為一種時代責任，只有青年擔起時代重任，未來之路オ會越走越寬廣。（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ） A.文章引用艾青的詩句引出了家國情懷是每個人的立身之本，是一種質樸的情感。B.作者舉大禹治水、戚繼光抗倭的例子說明家國情懷深深植根于我們的靈魂之中。C.第五段作者論述今天的年輕人應該承擔時代責任，在愛國奉獻中實現(xiàn)個人價值。D.文章整體由古代到今天，由民族傳統(tǒng)到當代實踐，逐層深入，呈現(xiàn)總分總結構。（3）根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是（ ） A.家國情懷深植于我們的靈魂，內化于行、外化于心，既體現(xiàn)為民族大義，又是賡續(xù)傳承的文化傳統(tǒng)。B.對于個體而言，不是要關注國家為我們做了些什么，而是要多問問自己為國家能做什么做了些什么。C.對于每個人來說，決不能置身事外、冷眼旁觀；也不能自甘平庸、安于現(xiàn)狀；更不能踟躕不前、不思進取。D.青春是用來奮斗的，而不是用來虛度的。當代青年應激蕩家國情懷，在奮斗中書寫無愧于時代的業(yè)績。【答案】 （1）A（2）B（3）D 【解析】【分析】（1）A項，“……只要……就……”分析錯誤。原文“青年強則中國強，只有青年肩負起時代重任，我們未來的道路才會越走越寬廣”，原文是“只有……才……”的關系，而非“只要……就……”的關系。故選A。（2）B項，“……說明家國情懷深深植根于我們的靈魂之中”分析錯誤，原文“從神話故事到歷史典故，濃濃的家國情懷之中，都體現(xiàn)著民族大義?！?，作者舉大禹治水、戚繼光抗倭的例子是為了證明“家國情懷體現(xiàn)為一種民族大義”。故選B。（3）A項，“內化于行、外化于心”分析錯誤，原句為“家國情懷深深植根于我們的靈魂之中，內化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血”，所以選項應改為“內化于心，外化于行”；B項，“……不是……而是……”分析錯誤，原文“對于個體而言，要關注國家為我們做了些什么，更要多問問自己為國家能做什么、做了些什么”。原文是遞進關系，不是選擇關系。C項，“對于每一個人來說”與原文不符，原文“對于年輕人來說，舞臺再大，自己不上臺永遠是個觀眾，決不能置身事外、冷眼旁觀”，所以應是“對于年輕人來說”。故選D。故答案為：⑴A；⑵B；⑶D【點評】⑴此題考核理解、分析文中信息的能力，答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述的差別。⑵此類題目一般考查論證知識，其中涉及論證知識的基本屬性，更注重考查該知識在所選文本中的實際運用。完成此類題目，首先要通讀文本，把握文章中心論點。接著需要就每段話找出分論點或者概括段意，分清層次，把握論據(jù)與論據(jù)的關系，把握論據(jù)與論點的關系，把握論據(jù)的作用。⑶此題考查理解、推斷文本的能力。這類題型一般為選擇題，選項的設置多選擇文中易被忽視的詞語。這就要求考生通讀文本時注意文中的關鍵詞語，尤其是一些副詞（有些、一般、可能、將要等）。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 隨著民營企業(yè)發(fā)展壯大，民營企業(yè)的社會責任意識不斷增強，履行社會責任的能力不斷提高。 在履行經濟責任方面，我國民營企業(yè)近年來實施創(chuàng)新驅動，成為科技創(chuàng)新的重要主體，是“一帶一路”建設和軍民融合的生力軍。2017年，民營企業(yè)參與“一帶一路”相關國家的進出口總額為6199．8億美元，占中國與“一帶一路”相關國家貿易總額的43%；第三屆軍民融合展上，民營企業(yè)參展的技術成果占總成果的69%。 在履行環(huán)境保護責任方面，民營企業(yè)環(huán)境保護意識普遍增強，48．3%的民營企業(yè)淘汰了高耗能、高污染的產品；51．3%的民營企業(yè)通過技術改造，提高了現(xiàn)有產品環(huán)保性能。 多年來，民營企業(yè)一直是公益慈善捐贈的主力，捐贈占比超過50%，最高時達64．6%。我國民營企業(yè)基金會已有677家，在全部企業(yè)基金會占比為78%。在歷屆中華慈善獎獲獎名單中，民營企業(yè)一直占最大的比例，超過國企、合資企業(yè)、外企等。 助力脫貧攻堅，是民營企業(yè)履行社會責任的突出亮點。自2015年“萬企幫萬村”行動啟動以來，民營企業(yè)為脫貧攻堅做出積極貢獻。截至2018年6月底，全國共有5．54萬家民營企業(yè)參與“萬企幫萬村”行動，精準扶貧756萬人。 我國民營企業(yè)在履行社會責任中，注重圍繞中心服務大局，對國家提出的“走出去”、西部大開發(fā)、“一帶一路”建設、軍民融合、脫貧攻堅等，民營企業(yè)都積極響應，并主動做出積極貢獻。同時，企業(yè)家精神和家國情懷也促使民營企業(yè)創(chuàng)造出了豐富多樣、機制靈活的公益模式。 （節(jié)選自《中國民營企業(yè)社會責任報告藍皮書》） 材料二： 央廣網北京1月11日消息，新舊年交替之際，不少企業(yè)陸續(xù)披露企業(yè)社會責任報告，接受社會和公眾監(jiān)督。例如，阿里巴巴披露最新數(shù)據(jù)，2018年，全國600多個貧困村通過電商脫貧成為“淘寶村”，走出了一條適合自身特點的扶貧之路。 同樣通過電商渠道思路進行扶貧的還有蘇寧。公開資料顯示，2018年“蘇寧易購電商扶貧實訓店”落地百個國家級貧困縣，全年培訓超過40萬人次。 為何聚焦扶貧？清華大學公益慈善研究院副院長鄧國勝在接受經濟之聲采訪時說：“因為企業(yè)也是社會的一分子，它需要去回應國家的一些政策關懷。這幾年很多企業(yè)會把扶貧放到履行企業(yè)社會責任中一個優(yōu)先的位置?！?鄧國勝認為，企業(yè)在扶貧過程中需要承擔與政府不一樣的角色。他說：“政府是扶貧政策的制定者，是責任主體；企業(yè)需要發(fā)揮自身的技術優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，特別是在產業(yè)扶貧方面的優(yōu)勢，和政府是形成一種協(xié)同合作的關系。這些都需要政府來引導企業(yè)、社會組織進行協(xié)同配合。” （摘編自央廣網《企業(yè)社會責任報告密集發(fā)布，扶貧成績單成關注點》） 材料三： 馭道天下是一家致力于汽車租賃的民營企業(yè)。“公司在發(fā)展的同時