【導(dǎo)讀】板都有一個(gè)角等于900,也可以說∠2是∠1的余角。問題4:已知∠1=480,n°的余角為,補(bǔ)角為?;ビ嗟膬蓚€(gè)角必定都是銳角。BOC互補(bǔ),則A、O、C同在一直。用代數(shù)的思想來解決幾何問題是一種常用的方法。由此你有能得出什么。與∠4的大小關(guān)系,并說明理由。補(bǔ),由角平分線的定義,知∠1=∠2。數(shù),但人不能進(jìn)入圍墻,如何測(cè)量?
【總結(jié)】THANKS
2025-03-13 04:18
【總結(jié)】人工作者《名師測(cè)控》人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)DCABNM(2)FE余角和補(bǔ)角練習(xí)題一.判斷正誤:.().()
2024-11-26 23:31
【總結(jié)】1243OBAMOCDN∠1+∠2=90°∠3+∠4=180°∠1=300,∠2=?∠3=600,∠4=?12OBAM1BMO1BMO2A2A∠1+∠2=90&
2024-11-26 18:18
【總結(jié)】拓展練習(xí)1:如圖,將一個(gè)長方形紙片沿著直線EF折疊,點(diǎn)C落在點(diǎn)H處;再將∠D沿著GE折疊,使DE落在直線EH上:問題1:∠FEG等于多少度?為什么?問題2:∠FEH與∠GEH互余嗎?為什么?問題3:上述折紙的圖形中,還有哪些角互為余角?哪些角互為補(bǔ)角?
2024-12-08 05:34
【總結(jié)】余角和補(bǔ)角[基礎(chǔ)訓(xùn)練]1、下列說法錯(cuò)誤的是()A、同角或等角的余角相等B、同角或等角的補(bǔ)角相等C、兩個(gè)銳角的余角相等D、兩個(gè)直角的補(bǔ)角相等2、如果兩個(gè)銳角的和是,則這兩個(gè)角互
2024-12-05 16:16
【總結(jié)】一.教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生掌握兩個(gè)角互為余角和互為補(bǔ)角的概念,2、使學(xué)生理解互余與互補(bǔ)的角的性質(zhì)3、學(xué)會(huì)運(yùn)用類比聯(lián)想的思維方法思考,并初步學(xué)會(huì)用代數(shù)方法,(主要是列方程)解決幾何問題.4、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,以及運(yùn)算能力二.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):使學(xué)生掌握兩個(gè)角互為余角和互為補(bǔ)角的概念,和使學(xué)生學(xué)會(huì)用設(shè)未
2024-11-20 02:16
【總結(jié)】丹陽市河陽中學(xué)張瓊擺動(dòng)一副三角尺(位置發(fā)生變化),使∠α、∠β的大小發(fā)生變化。想一想:∠α與∠β的度數(shù)之間有什么特殊關(guān)系?結(jié)論1:∠α+∠β=90°不變歸納?1、情境創(chuàng)設(shè)結(jié)論2:∠α+∠β=180°不變2、體會(huì)兩角特殊的數(shù)
2024-11-07 01:11
【總結(jié)】角的分類銳角直角鈍角平角周角?????90α0???90α?????180α90???180α???360α比較兩個(gè)角的大小有兩種方法:度量法和疊合法αβAOB觀察上圖,∠α+∠β與∠AOB相等嗎?你有哪些判斷的方法?疊合法度量法互為余
2024-11-24 21:26
【總結(jié)】1北師大七年級(jí)(下)生活中處處可見道路、房屋、山川、橋梁在大自然的杰作和人類的創(chuàng)造物中,蘊(yùn)涵著尤其是的平行線和相交線,你能從橋梁和窗欞中找到平行線和相交線嗎?在這一章里,我們將發(fā)現(xiàn)平行線和相交線的一些特征,并探索兩條直線平行的條件。我們還將利用圓規(guī)和沒有刻度的直尺,嘗試著作一些美麗的圖案!
2024-12-08 05:33
【總結(jié)】課前預(yù)練1.如果兩個(gè)銳角的和是一個(gè)直角,我們就說這兩個(gè)角互為余角,簡稱互余,也可以說其中一個(gè)角是另一個(gè)角的余角.2.如果兩個(gè)角的和是一個(gè)平角,我們就說這兩個(gè)角互為補(bǔ)角,簡稱互補(bǔ),也可以說其中一個(gè)角是另一個(gè)角的補(bǔ)角.3.同角或等角的余角相等.4.同角或等角的補(bǔ)角
2024-12-07 13:10
【總結(jié)】《數(shù)學(xué)》(北師大.七年級(jí)下冊(cè))§大沽河大壩的底部是石塊堆積而成,量角器無法伸入大壩底部測(cè)量,如何測(cè)量大壩的傾斜角?(∠1即為傾斜角)113大沽河大壩的底部是石塊堆積而成,量角器無法伸入大壩底部測(cè)量,如何測(cè)量大壩的傾斜角?(∠1即為傾斜角)∠
2024-11-30 00:21
【總結(jié)】余角與補(bǔ)角海塘大壩的底部是石塊堆積而成,量角器無法伸入大壩底部測(cè)量,如何測(cè)量大壩的傾斜角?1?1?22海塘大壩的底部是石塊堆積而成,量角器無法伸入大壩底部測(cè)量,如何測(cè)量大壩的傾斜角?12∠1+∠2
2024-11-11 03:22
【總結(jié)】OBDACE余角和補(bǔ)角1、一個(gè)角的余角是它的補(bǔ)角的31,則這個(gè)角為()。A、60o;B、45o;C、30o;D、90o2、正確的有()⑴一個(gè)角的補(bǔ)角一定是鈍角,⑵互補(bǔ)的兩個(gè)角不可能相等,⑶若∠A+∠B+∠C=90o,則∠A+∠B是∠C的余角,
2024-12-05 05:41
【總結(jié)】余角和補(bǔ)角教學(xué)設(shè)計(jì)克拉瑪依市第三中學(xué)朱亮壽【教學(xué)任務(wù)分析】教學(xué)[目標(biāo)知識(shí)技能1、理解余角、補(bǔ)角的概念,并能利用概念識(shí)圖、判斷、和進(jìn)行簡單的計(jì)算2、利用概念探究余角和補(bǔ)角的一些基本的性質(zhì)過程方法1、經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力
2024-11-19 19:32
【總結(jié)】余角和補(bǔ)角教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)在具體的現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識(shí)一個(gè)角的余角與補(bǔ)角,掌握余角和補(bǔ)角的性質(zhì).(2)了解方位角,能確定具體物體的方位.2.過程與方法(通過余角、補(bǔ)角性質(zhì)的推導(dǎo)和應(yīng)用,初步掌握?qǐng)D形語言與符號(hào)語言之間的相互轉(zhuǎn)化.初步接觸和體會(huì)演繹推理的方法和表述,)進(jìn)一步提高學(xué)生的抽象
2024-12-09 02:30