【導(dǎo)讀】這個(gè)講座主要探討經(jīng)濟(jì)倫理中的貧富懸。的觀念討論有關(guān)課題。本課共有三個(gè)部份:。闡釋香港貧富懸殊的狀況;從分配公義探討貧富懸殊問(wèn)題;討論政治經(jīng)濟(jì)理論與分配公義的關(guān)係。財(cái)經(jīng)雜誌《福布斯》。我們可用堅(jiān)尼系數(shù)瞭。解一個(gè)社會(huì)的貧富懸殊問(wèn)題。的數(shù)值介乎0與1之間。高,表示社會(huì)上收入不平均的程度愈大。從1971年至2020年間,香港的堅(jiān)尼系數(shù)。2020年,世界銀行公布各國(guó)的堅(jiān)尼系數(shù)。3月1日,立法會(huì)議員陳榮燦動(dòng)議要求政。羅致光議員動(dòng)議修正議案,要求。當(dāng)局提供更多措施解決上述問(wèn)題。兩位議員的議案皆被否決?!复送猓y(tǒng)計(jì)處闡述,堅(jiān)尼系數(shù)與。升,唯獨(dú)最貧窮的一成住戶的收入下跌。分配公義的關(guān)注點(diǎn)是資源或財(cái)。假設(shè),社會(huì)上5%的人擁有整體社會(huì)。並質(zhì)疑其公平性。另一些倫理學(xué)家提出,人與人之間存在。位,財(cái)富分配不平均可以是合理的。批評(píng)者指出,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中兒童的發(fā)展。基於上述批評(píng),支持平等機(jī)會(huì)的倫理學(xué)。家庭的兒童應(yīng)該獲得特別資助或援助,特別援助,使競(jìng)爭(zhēng)更公平。