參照課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】過(guò)渡自然，老師扣人心弦的過(guò)渡，幽默詼諧的。系，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。條理清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。多媒體運(yùn)用恰到好處。教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置合理，并能有效實(shí)施。設(shè)計(jì)的問(wèn)題指向核心知識(shí)，重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)得。運(yùn)用地圖和其他資料歸納世界人口增長(zhǎng)和分布的。舉例說(shuō)明人口數(shù)量過(guò)多對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。多好，還是人口少好等辯題組織辯論。通過(guò)讀圖計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，變抽象為形象，分析、總結(jié)的能力。解決問(wèn)題的能力。以學(xué)生為中心，創(chuàng)造性地使用教材。長(zhǎng)沙人口增長(zhǎng)快速，然后讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。在地圖上指出某國(guó)家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。根據(jù)地圖和其他資料概括某國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。亮點(diǎn)一，有效指導(dǎo)學(xué)生自主讀圖。教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講述為輔，獲取知識(shí)，從而逐漸樹立起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)。亮點(diǎn)二，注重學(xué)法指導(dǎo)。亮點(diǎn)三，教學(xué)目標(biāo)明確，全面而緊湊、環(huán)環(huán)相
【正文】 重學(xué)法指導(dǎo)。 讓學(xué)生通過(guò)“日本”一節(jié)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家地理（區(qū)域地理）提供思路、歸納方法。 ?亮點(diǎn)三，教學(xué)目標(biāo)明確，全面而緊湊、環(huán)環(huán)相扣的知識(shí)體系，帶有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)問(wèn)題，新穎而又特色的板書總結(jié)。 如通過(guò)“櫻花前線”一案例導(dǎo)入學(xué)習(xí)日本的氣候，日本、徐州的兩地櫻花節(jié)的時(shí)間先后，來(lái)說(shuō)明日本氣候的海洋性等等，設(shè)計(jì)非常巧妙，而且從生活中提取地理素材 ，注重從問(wèn)題分析入手，引導(dǎo)學(xué)生從地理的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。
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