安徽宣城廣德幼教1班學(xué)習(xí)簡報第一期20xx年10月27日-資料下載頁
2025-09-20 09:26本頁面
【導(dǎo)讀】描繪未來一片新綠！希望的翅膀展翅飛翔。。。廣德縣2020—2020學(xué)年度中職、小學(xué)、幼兒園學(xué)段“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”。另，報名時沒有提供手機號碼，或多人提供相同手機。聯(lián)系獲取，并及時登陸學(xué)習(xí)。此次活動，來自全國各地的幼教工作者聆聽了華師大學(xué)前系周念麗。與2020年出臺的幼兒園指導(dǎo)《綱要》不同，《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域描述了幼兒的。針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，《綱要》為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共８７條教育建議。那么，《指南》對于學(xué)齡前教育的指導(dǎo)意義究竟在哪里？人育人，它以促進每一個兒童的健康成長和終身幸福為本。《指南》是以“為幼兒后。學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，解讀了《指南》的具體教育理念，還指明了科學(xué)育人的實施路徑。根據(jù)《指南》要求，科學(xué)地回答了3—6歲兒童“應(yīng)該。而保持步調(diào)一致，扎扎實實地沿著《指南》指引的方向挺進，為孩子一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
【正文】 、“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”、“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點”、“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”等基本原則。這些原則都是“尊重兒童 ”個體價值的理性表達。 三、增強“家園共育”的合力 家長普遍存在著“望子成龍”、“望女成鳳”的心態(tài)，這種高期待的美好愿望與科學(xué)理性之間存在著較大的落差。根據(jù) 《 指南 》 要求，科學(xué)地回答了 3—6歲兒童“應(yīng)該知道什么、能做什么”，“應(yīng)該學(xué)習(xí)什么 (學(xué)習(xí)內(nèi)容 )、怎樣學(xué)習(xí) (學(xué)習(xí)方式 )”，以及教師與家長“應(yīng)該提供怎樣的幫助與指導(dǎo)”等有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)性與根本性問題 。 不僅讓教師們知道兒童的發(fā)展不僅具有個體差異性，也具有不同步性。而且，每個兒童都有不同的成長速度，發(fā)展得早或發(fā)展得快，并不一定就意味著發(fā)展得好?；顒舆€提高了教師與家長科學(xué)施教的意識與能力，對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展達成了基本共識，從而保持步調(diào)一致，扎扎實實地沿著 《 指南 》 指引的方向挺進，為孩子一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。 廣德幼教 1班 朱雪梅 有效學(xué)習(xí)如同久旱逢甘露，滋潤了每一個幼兒老師的心田。我們的幼教老師也定會借此東風(fēng)，在幼教這個大舞臺上青春飛揚、盡顯風(fēng)采。我們會因幼教而美麗，幼教會因我們而精彩！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1