第一期簡(jiǎn)報(bào)主編：毛桂香20xx年11月3日-資料下載頁(yè)
2024-10-24 14:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】統(tǒng)為我們搭建了一個(gè)很好的班主任學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，在本次學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)的激情，確實(shí)感到受益非淺。內(nèi)容，認(rèn)真做好筆記，用手機(jī)拍下一些重點(diǎn)。我很珍惜這次難得的。學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@些老師給我們講課是那么用心，分析是那么精辟。我對(duì)班級(jí)管理有了更新穎的策略規(guī)劃。使我感悟，促我成長(zhǎng)！能夠參加這次來(lái)賓市千名骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),我覺(jué)得非常榮幸。模塊三，就聽(tīng)到了萬(wàn)平老師非常溫和動(dòng)聽(tīng)的聲音。讓我覺(jué)得有一股暖流融入心田。萬(wàn)平老師讀書時(shí)代的目標(biāo)“以自己的努力使我的每一。個(gè)學(xué)生都獲得益處，以至于對(duì)他的一生產(chǎn)生積極的影響。給我這位立志做好一名優(yōu)。秀教師的人深深地震撼與感動(dòng)。9月27日上午，我從來(lái)高參加來(lái)賓市“千名骨干班主任培訓(xùn)”啟動(dòng)儀式回來(lái)，開始登陸、瀏覽、學(xué)習(xí)，刻不容緩。從肖老師給我們出示的一企業(yè)用人口號(hào)“有德有才，破格錄用；有德無(wú)才，培養(yǎng)錄用；有才無(wú)德，限制錄用；無(wú)德
【正文】 同情，而是生活的勇氣與力量。我與同學(xué)們一起討論商量，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們?cè)撊绾螏椭⊥冗^(guò)難關(guān)，并且要保護(hù)好他的自尊心不受傷害。我們相約，不在小威的面前提起媽媽兩個(gè)字。心靈相犀的孩子們甚至要求自己的媽媽不要再來(lái)學(xué)校。以免引起小威的傷感。中午吃飯時(shí)，還是有同學(xué)忍不住把好吃的夾到小威的飯盒里；小威缺少學(xué)習(xí)用品時(shí)，還是有同學(xué)不約而同地遞上去；落下的課，許多同學(xué)都爭(zhēng)著幫他補(bǔ)課。我常常不忍目睹這樣的場(chǎng)景，寧可轉(zhuǎn)身離去。小威是小幸的，但他又是幸運(yùn)的。因?yàn)樗纳磉?，有?ài)他，并且懂得愛(ài)與尊重的伙伴們和老師們。有了大家默默地關(guān)心，很快，小威就度過(guò)了那段黑暗的日子，并且以優(yōu)異的成績(jī)考入博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)。小學(xué)畢業(yè)后，他多次來(lái)看望我。雖然，他不善表達(dá)，但是，從這個(gè)一米七十幾高個(gè)子男孩的臉上，我看到的，分明是他經(jīng)歷痛苦之后堅(jiān)強(qiáng)的心靈。我想，那也應(yīng)該歸功于那里同學(xué)們?nèi)珀?yáng)光般的溫暖與關(guān)愛(ài)。 人與人之間需要一種粘合劑，使集體更強(qiáng)大，使內(nèi)心更富有，那粘合劑應(yīng)該就是愛(ài)吧！我想讓孩子們?cè)诮o予他人愛(ài)的過(guò)程中，感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。讓關(guān)愛(ài)他人成為一種習(xí)慣，一種品質(zhì)，必將終身受益。我希望我的學(xué)生們不僅具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，更要具有一顆真誠(chéng)、充滿愛(ài)的心。因?yàn)橹挥羞@樣，他們將來(lái)的生活才會(huì)充滿陽(yáng)光，充滿溫馨。 ☆ “擁抱親情 感恩父母”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案（陸珠） ☆ 聽(tīng)萬(wàn)平老師 《 教育是溫暖的 》 講座隨想（蒙賓麗）） ☆主題班會(huì)：珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命班會(huì)（韋誠(chéng)） ☆怎樣挽救網(wǎng)癮孩子（覃鳳玲） ☆ 《 外顯有規(guī) 內(nèi)涵有德 》 —聽(tīng)張紅教授講座有感（姚桂香） ☆班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與反思（覃小華） ☆學(xué)習(xí)反思（馮鮮華） 問(wèn)題 : 老師和孩子太親近好嗎 關(guān)鍵字： 親近 作者： 姚桂香 發(fā)布時(shí)間： 20201030 內(nèi)容： 我是個(gè)很愛(ài)笑的老師，很喜歡和班里的學(xué)生聊天，后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子們跟我太過(guò)于親近了，上課也不好好遵守紀(jì)律，到底和孩子親近好不好呢？ 20201104 22:38:12 作者： 毛桂香 老師和學(xué)生親近應(yīng)該！學(xué)生因此不遵守課題紀(jì)律不該！聊天時(shí)記得告訴他們：老師更喜歡會(huì)聽(tīng)課的孩子！ 20201101 22:15:47 作者： 羅云英 親近好，不過(guò)不能事事都如他們所愿 ,別讓他們強(qiáng)勢(shì)過(guò)你，有的時(shí)候嚴(yán)格一下也是有必要的。 問(wèn)題 : 怎樣使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人？ 關(guān)鍵字： 學(xué)習(xí)的主人 作者： 蘭林 發(fā)布時(shí)間： 20201025 內(nèi)容： 在現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的表現(xiàn)是：為避免父母的指責(zé)或老師的批評(píng)而學(xué)習(xí)，他們?nèi)鄙倩驔](méi)有學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，父母或老師推一推，他們動(dòng)一動(dòng)。對(duì)這樣的學(xué)生我們應(yīng)該怎樣讓他們把被動(dòng)變主動(dòng)？ 20201028 22:51:50 作者：韋水鈺 老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能更好地提高自學(xué)效率。 創(chuàng)設(shè)輕松、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑、自主、快樂(lè)。 要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就得使學(xué)生學(xué)有所得，讓他們感到成功的喜悅。
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