小學體育課的教學設計-資料下載頁
2024-09-29 08:57本頁面
【導讀】（二）教學指導思想。（五）組織與教法。展的共同性特征，又表現(xiàn)出巨大的個體差異。區(qū)間”，使每一個學生都學有所得。動技能而存在的。當然，這不是說不要教運。務于學生的發(fā)展。師選用和設計教學內(nèi)容留下了足夠的余地，由于新課程對教學內(nèi)容的規(guī)定比較寬松，擇，以滿足實現(xiàn)學習目標的需要。教學策略將會被廣泛地采用。計教學方式時理應予以足夠的重視。只有充分認識各種教學方式的優(yōu)缺。進教學活動及時提供有效的信息。向等方面的功能。小學體育課程與教學目標必須高度關(guān)注。小學體育教學運動負荷的安排必須符合。注重競技運動項目的教材化改造。無論是教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的。運用，都應十分關(guān)注學生的運動興趣；練習密度通常在30－50%之間。性質(zhì)、學生特點、場地器材設備及氣候條件等來進行。件，就不可能對課的密度作出正確的分析?？旖Y(jié)束時，應逐漸降低生理負荷?；顒幽芰ψ兓囊?guī)律和機能適應性規(guī)律。平均心率計算方法：點算法和面積算法。小學生體育課平均
【正文】 單的技術(shù)動作 水平二： 會做 簡單的組合動作 水平三：初步 掌握 運動基本技術(shù) 水平四： 發(fā)展 運動技戰(zhàn)術(shù)能力 水平五： 提高 一兩項運動的技戰(zhàn)術(shù)水平 水平六： 組織 和 參加 小型體育比賽 學習目標案例分析 1 ? 通過情境教學，培養(yǎng)學生單腿支撐時身體的平衡感覺，提高動作的靈敏性，使學生主動積極、愉快地參與活動。 ? 在活動情節(jié)中，使學生逐步掌握燕式平衡的動作要領，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)與平衡能力，增強腿部力量，提高學生的自信心。 ? 在合作學習中，培養(yǎng)學生互相幫助、團結(jié)合作的精神和克服困難的良好意志品質(zhì)。 －－張艷華：韶關(guān)市東崗小學 學習目標案例分析 2 ? 進一步掌握抖空竹基本技術(shù)－－空竹的平衡調(diào)整，發(fā)展上肢力量。 ? 發(fā)展學生的靈敏、平衡和協(xié)調(diào)能力。 ? 弘揚民族文化，從小培養(yǎng)學生的民族意識、民族精神和愛國情懷。 ? 通過教學過程使學生建立戰(zhàn)勝困難的能力，培養(yǎng)不怕挫折的精神，以及創(chuàng)新的能力。 －－蔡廣華：東莞市樟木頭中心小學 二、如何選擇和設計教學內(nèi)容 ? 《 基礎教育課程改革綱要 (試行 )》 改變課程內(nèi)容 “難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。 ? 思考與討論 ： 你認為我國體育課程內(nèi)容存在 “ 難、繁、偏、舊 ” 的問題嗎？ 正確認識目標與內(nèi)容的關(guān)系 ? 以目標的達成統(tǒng)領教學內(nèi)容和教學方法的選擇。 ? 各地、各校和教師可以選擇多種不同的內(nèi)容、采用多種不同的形式和方法達成課程學習目標。 條條大路通羅馬！ 選擇教學內(nèi)容的基本要求 ? 符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特征 ? 運動形式活潑，能激發(fā)學習興趣 ? 具有健身性、知識性和科學性 ? 對增強體能、增進健康有較強的實效性 ? 簡單易行 確定教學內(nèi)容時數(shù)比例的原則 實踐性原則、靈活性原則、綜合性原則 需特別注意的是， 心理健康 和 社會適應 的學習目標是通過 運動實踐 來實現(xiàn)的，不能簡單地理解為通過室內(nèi)課的教學或安排純心理學和社會學的活動來實現(xiàn)上述兩個目標。 運動技能在新課程中的地位 運動技能學習是學生保持體育課程學習興趣的基本前提條件之一； 運動技能學習是促進學生身體健康、體能發(fā)展的主要內(nèi)容和手段； 較好地掌握運動技能是落實課程標準其他領域目標的重要載體； 學習運動技能的過程是對學生進行素質(zhì)教育的重要手段。 運動技能的教學建議 ? 要突出身體練習，不要安排室內(nèi)課去講動作概念和動作要領，不要紙上談兵。 ? 應盡量多地給學生運動技能的練習時間，減少講解時間。 ? 要考慮通過運動技能的教學去達成多方面的目標。 ? 不能將運動技能的教學理解成競技運動技能的教學。 如何撰寫課后小結(jié)（教學反思） ? 成功之處； ? 失誤之處； ? 教學機智； ? 學生見解； ? 再教設計。
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