必修三文化發(fā)展歷程教學(xué)建議-資料下載頁(yè)
2025-09-20 07:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】汕頭市金山中學(xué)歷史學(xué)科組長(zhǎng)李紹金。本報(bào)告參考了華南師范大學(xué)黃牧航教授等專(zhuān)家的研究成果。第一單元中國(guó)古代思想寶庫(kù)。第1課孔子與老子。第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴。第3課漢代的思想大一統(tǒng)。第5課明清之際的思想批判。第7課漢字與書(shū)法。第三單元從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代。第12課希臘先哲的精神覺(jué)醒。第13課文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采。第14課挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威。第四單元19世紀(jì)以來(lái)的世界文化。第20課電影與電視。第五單元近現(xiàn)代中國(guó)的先進(jìn)思想。第22課新文化運(yùn)動(dòng)。第29課國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。1．教材對(duì)課標(biāo)進(jìn)行再創(chuàng)造，體現(xiàn)文明史觀、全球史觀、生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和人文精神。2．教材高于課標(biāo)要求，對(duì)課標(biāo)明顯不足之處
【正文】 ”的方針 3．教育事業(yè)的發(fā)展 第二種角度的整合： 以內(nèi)容為線索，中外結(jié)合 一、人文主義思想 （一）中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變 1．百家爭(zhēng)鳴 2．儒家思想的形成 3．漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想 4．宋明理學(xué) 5．明清儒學(xué) 6．新文化運(yùn)動(dòng) （二）西方人文主義思想及其發(fā)展 1．古代希臘早期人文主義思想 2．文藝復(fù)興和宗教改革 3．啟蒙運(yùn)動(dòng) 4．馬克思主義 （三）近現(xiàn)代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的歷程和創(chuàng)新 1．向西方學(xué)習(xí)技術(shù) （ 1）師夷長(zhǎng)技以制夷 （ 2）中學(xué)為體，西學(xué)為用 2．向西方學(xué)習(xí)社會(huì)制度 （ 1） 《 資政新篇 》 （ 2）維新思想 （ 3）三民主義 （ 4）新文化運(yùn)動(dòng)及馬克思主義在中國(guó)傳播 3．走中國(guó)自己的路 （ 1）毛澤東思想 （ 2）鄧小平理論 （ 3）“三個(gè)代表”的重要思想 二、科學(xué)技術(shù)和教育 （一）古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù) （ 1）四大發(fā)明 （ 2）農(nóng)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程學(xué)成就 （二）西方近現(xiàn)代科技 （ 1）經(jīng)典力學(xué) （ 2）進(jìn)化論 （ 3）蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用 （ 4）相對(duì)論、量子論 （ 5）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、空間技術(shù) （三）現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù) （ 1）兩彈一星 （ 2）雜交水稻 （ 3）計(jì)算機(jī) （ 4）神舟飛船 （四）中國(guó)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針 （五）新中國(guó)教育發(fā)展的歷程 三、文學(xué)發(fā)展 （一）中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展 （二） 19世紀(jì)以來(lái)外國(guó)文學(xué)發(fā)展 （ 1）歐美文學(xué)發(fā)展主要流派及其代表作 （ 2）蘇聯(lián)文學(xué)的發(fā)展 （ 3）亞非拉文學(xué)發(fā)展概況 （三）新中國(guó)文學(xué)的發(fā)展 四、藝術(shù) （一）中國(guó)古代藝術(shù) （ 1）漢字與書(shū)法發(fā)展脈絡(luò) （ 2）中國(guó)古代繪畫(huà)與雕塑 （ 3）南戲、雜劇、昆曲、京劇 （二） 19世紀(jì)以來(lái)西方美術(shù)、音樂(lè)發(fā)展 （三）影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展 ● 岳麓書(shū)社、湖南出版集團(tuán)服務(wù)支撐 ? 湖南教材支撐網(wǎng) ? 岳麓書(shū)社網(wǎng)址 ? 李紹金：汕頭市金山中學(xué) 電話： 0754— 2611462 電子郵箱： ： 395270008 歡迎批評(píng)指正 謝謝大家 ！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1