必修三文化發(fā)展歷程教學建議(已修改)
2024-10-15 07:47 本頁面
【正文】 必修三 《 文化發(fā)展歷程 》 教學建議 汕 頭 市 金 山 中 學 歷 史 學 科 組 長 李紹金 本報告參考了華南師范大學黃牧航教授等專家的研究成果 報告主要內(nèi)容 ●《 文化發(fā)展歷程 》 體系和特色 ●三個層次的文化史教學 ●課程標準、教學要求與考試要求的關系 ● 《 文化發(fā)展歷程 》 復習備考思路 一、 《 文化發(fā)展歷程 》 體系和特色 第一單元 中國古代思想寶庫 第 1課 孔子與老子 第 2課 戰(zhàn)國時期的百家爭鳴 第 3課 漢代的思想大一統(tǒng) 第 4課 宋明理學 第 5課 明清之際的思想批判 第 6課 中國古代的科技思想和實踐 第二單元 中國古代文藝長廊 第 7課 漢字與書法 第 8課 筆墨丹青 第 9課 詩言志歌詠言 第 10課 從傳奇到小說 第 11課 梨園春秋 第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 第 12課 希臘先哲的精神覺醒 第 13課 文藝復興巨匠的人文風采 第 14課 挑戰(zhàn)教皇的權威 第 15課 理性之光 第 16課 近代科學技術革命 第 17課 綜合探究：破解“李約瑟難題” 第四單元 19世紀以來的世界文化 第 18課 詩歌、小說與戲劇 第 19課 音樂與美術 第 20課 電影與電視 第五單元 近現(xiàn)代中國的先進思想 第 21課 西學東漸 第 22課 新文化運動 第 23課 孫中山和他的民主追求 第 24課 毛澤東與馬克思主義的中國化 第 25課 社會主義建設的思想指南 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第 26課 現(xiàn)代科學革命 第 27課 改變世界的高新科技 第 28課 新中國的科技成就 第 29課 國運興衰，系于教育 第 30課 百花齊放百家爭鳴 第 31課 綜合探究：批判繼承與開拓創(chuàng)新 —— 建設中國特色的社會主義新文化 （一）目錄和體系 一、 《 文化發(fā)展歷程 》 體系和特色 （二）教材特色 1．教材對課標進行再創(chuàng)造，體現(xiàn)文明史觀、 全球史觀、生產(chǎn)力標準和人文精神 2．教材高于課標要求，對課標明顯不足之處 進行了增補 3．教材彈性大，有利于教師在教學中發(fā)揮個 人的創(chuàng)造力 4．教材較好體現(xiàn)了課程改革的新理念 二、三個層次的文化史教學 （一）文化史教學的一般模式是： 產(chǎn)生的政治、經(jīng)濟、歷史文化背景 文化現(xiàn)象內(nèi)容 文化現(xiàn)象的影響（對當時社會存在的反作用、對后世文化現(xiàn)象的影響）
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